The conclusions that can be obtaine

The conclusions that can be obtained from this investigation are many. On one hand, it has been notably detected
that there are clearly differentiated focuses, both in academic and professional fields, on managing conflicts among
the internal stakeholders in a project, depending on the originating cause of the conflict.
On the other hand, that the role and the assigned responsibilities within a project have a direct influence on the
way that the conflicts are tackled, while being independent of the origin of said conflict.
This study has implications for training of future project managers, and as professors of project management
courses, we have been made aware of the importance of implementing an additional component in the teaching plan,
specifically oriented to help lead the students to have a better understanding of the different conflict management
strategies, as well as their causing sources. Also will be interesting the inclusion of the professional point of view,
especially in each conflict sources in which professional’s strategic selection differs from students, because there
could be the experience learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปที่ได้จากการตรวจสอบนี้เป็นจำนวนมาก มือหนึ่ง มันสะดุดตาตรวจพบชัดเจนแตกต่างโฟกัส ทั้งในด้านการศึกษา และอาชีพ ในการจัดการความขัดแย้งระหว่างส่วนเสียภายในโครงการ ขึ้นอยู่กับสาเหตุเริ่มต้นของความขัดแย้งบนมืออื่น ๆ ที่บทบาทและความรับผิดชอบกำหนดภายในโครงการมีผลโดยตรงใน การวิธีที่ว่า ความขัดแย้งมี tackled ขณะที่ของมาของความขัดแย้งดังกล่าวการศึกษานี้มีผลกระทบสำหรับการฝึกอบรม ของผู้จัดการโครงการในอนาคต และอาจารย์การจัดการโครงการหลักสูตร เราได้มีการตระหนักถึงความสำคัญของการใช้ส่วนประกอบเพิ่มเติมในแผนการสอนโดยเฉพาะมุ่งเน้นให้นำนักเรียนเพื่อให้เข้าใจการจัดการความขัดแย้งแตกต่างกันกลยุทธ์ เป็นแหล่งก่อให้เกิดของพวกเขา ยัง จะเป็นที่น่าสนใจของการมองของมืออาชีพโดยเฉพาะอย่างยิ่งในแต่ละแหล่งความขัดแย้งของมืออาชีพเลือกกลยุทธ์แตกต่างจากนักเรียน เนื่องจากมีอาจเป็นการเรียนรู้ประสบการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อสรุปที่ได้จากการตรวจสอบนี้เป็นจำนวนมาก บนมือข้างหนึ่งจะได้รับการตรวจพบสะดุดตา
ว่ามีเน้นความแตกต่างอย่างเห็นได้ชัดทั้งในสาขาทางวิชาการและวิชาชีพในการจัดการความขัดแย้งในหมู่
ผู้มีส่วนได้เสียภายในโครงการขึ้นอยู่กับสาเหตุที่มีต้นกำเนิดของความขัดแย้ง.
ในทางตรงกันข้ามว่า บทบาทและความรับผิดชอบที่ได้รับมอบหมายภายในโครงการมีอิทธิพลโดยตรงต่อ
วิธีการที่ความขัดแย้งที่มีการจัดการในขณะที่เป็นอิสระของการกำเนิดของกล่าวว่าความขัดแย้ง.
การศึกษาครั้งนี้มีผลกระทบต่อการฝึกอบรมของผู้จัดการโครงการในอนาคตและเป็นอาจารย์ของการบริหารโครงการ
หลักสูตร เราได้รับการทำตระหนักถึงความสำคัญของการใช้เป็นส่วนประกอบเพิ่มเติมในการวางแผนการเรียนการสอนที่
มุ่งเน้นเป็นพิเศษเพื่อช่วยนำไปสู่นักเรียนที่จะมีความเข้าใจที่ดีขึ้นของการจัดการความขัดแย้งที่แตกต่างกัน
กลยุทธ์เช่นเดียวกับแหล่งที่ก่อให้เกิดของพวกเขา นอกจากนี้ยังจะน่าสนใจรวมของจุดที่เป็นมืออาชีพของมุมมอง
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแต่ละแหล่งที่มาของความขัดแย้งในที่ที่เลือกเชิงกลยุทธ์ของมืออาชีพที่แตกต่างจากนักเรียนเพราะมี
อาจจะเรียนรู้ประสบการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อสรุปที่ได้จากการสืบสวนนี้มีหลาย ในมือข้างหนึ่งที่ถูกตรวจพบโดยเฉพาะมีความแตกต่างที่ชัดเจน มุ่งเน้นทั้งในด้านวิชาการและวิชาชีพ ในการจัดการความขัดแย้งระหว่างผู้มีส่วนได้เสียภายในโครงการ ขึ้นอยู่กับที่มาสาเหตุของความขัดแย้งบนมืออื่น ๆที่ได้รับมอบหมายบทบาทและความรับผิดชอบภายในโครงการจะมีอิทธิพลโดยตรงต่อวิธีที่ความขัดแย้งจะแก้ได้ ในขณะที่เป็นอิสระของประเทศกล่าวว่า ความขัดแย้งได้แนวคิดที่เป็นประโยชน์สำหรับการฝึกอบรมของผู้จัดการ โครงการในอนาคต และเป็นอาจารย์ของการบริหารจัดการโครงการหลักสูตรที่เราได้ตระหนักถึงความสำคัญของการใช้เป็นส่วนประกอบเพิ่มเติมในแผนการสอนโดยมุ่งเน้นเพื่อช่วยนำทางให้นักเรียนมีความเข้าใจที่ดีขึ้นของการจัดการความขัดแย้งต่าง ๆกลยุทธ์เช่นเดียวกับของพวกเขาก่อให้เกิดแหล่ง ก็จะน่าสนใจรวมของจุดมืออาชีพในมุมมองของโดยเฉพาะความขัดแย้งในแต่ละแหล่งที่เลือกยุทธศาสตร์ของมืออาชีพที่แตกต่างจากนักเรียน เพราะมีสามารถเรียนรู้ประสบการณ์