The research was carried out during

The research was carried out during the academic year 2013-2014, and by means of a questionnaire, we first
assessed our students' interest in mobile learning, their actual knowledge of the notion of m-learning, what portable
devices they owned and used more frequently. Other items of the questionnaire inquired about their main purpose in using mobile devices, whether they have wireless connectivity, if they use electronic workbooks or other educational
applications, what kind of learning methods they prefer (traditional vs blended learning). Students' interest in mobile
learning was measured with the help of 3 items which inquired about their previous knowledge of mobile learning,
the meaning of m-learning, and how and when they got accustomed to it (item with free answer). The next items
targeted at gathering information about their mobile devices, internet connectivity, and operating systems. An item
with free answer was provided to ask about the most popular applications they used.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิจัยดำเนินการระหว่างปีการศึกษา 2556-2557 และโดย ใช้แบบสอบ ถาม เราครั้งแรกประเมินนักเรียนของเราสนใจในการเรียนรู้ ความรู้ที่แท้จริงของแนวคิดของการเรียนรู้ม แบบพกพาอะไรมือถืออุปกรณ์ที่พวกเขาเป็นเจ้าของ และใช้บ่อย รายการอื่น ๆ ของแบบสอบถามถามไถ่ตนวัตถุประสงค์หลักในการใช้อุปกรณ์มือถือ ว่าพวกเขามีการเชื่อมต่อไร้สาย ถ้าพวกเขาใช้สมุดอิเล็กทรอนิกส์หรืออื่น ๆ การศึกษาการใช้งาน ประเภทของการเรียนรู้วิธีการที่พวกเขาชอบ (ดั้งเดิม vs ผสมผสานการเรียนรู้) นักเรียนสนใจในมือถือการเรียนรู้ซึ่งวัดได้ ด้วยความช่วยเหลือของ 3 รายการที่ถามไถ่ความรู้ก่อนหน้านี้การเรียนโทรศัพท์มือถือความหมายของ m-learning และอย่างไร และเมื่อพวกเขาได้คุ้นเคยกับมัน (สินค้าที่ มีคำตอบฟรี) รายการถัดไปรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับอุปกรณ์มือถือ อินเตอร์เน็ต และระบบปฏิบัติการโดยเฉพาะ สินค้ากับฟรีตอบรับเพื่อสอบถามเกี่ยวกับการใช้งานที่นิยมใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยได้ดำเนินการในช่วงปีการศึกษา 2013-2014 และโดยวิธีการของแบบสอบถามครั้งแรกที่เรา
ประเมินความสนใจของนักเรียนของเราในการเรียนรู้เคลื่อนที่ความรู้ที่เกิดขึ้นจริงของพวกเขาจากความคิดของ M-การเรียนรู้สิ่งที่พกพา
อุปกรณ์ที่พวกเขาเป็นเจ้าของและใช้มากขึ้น บ่อยๆ รายการอื่น ๆ ของแบบสอบถามสอบถามเกี่ยวกับวัตถุประสงค์หลักของพวกเขาในการใช้โทรศัพท์มือถือไม่ว่าจะมีการเชื่อมต่อไร้สายหากพวกเขาใช้สมุดอิเล็กทรอนิกส์หรือการศึกษาอื่น ๆ
การประยุกต์ใช้สิ่งที่ชนิดของวิธีการเรียนรู้ที่พวกเขาชอบ (ดั้งเดิม VS เรียนรู้แบบผสมผสาน) ความสนใจของนักเรียนในมือถือของ
การเรียนรู้ที่วัดด้วยความช่วยเหลือจาก 3 รายการซึ่งได้สอบถามเกี่ยวกับความรู้ของพวกเขาก่อนหน้าของการเรียนรู้เคลื่อนที่ที่
ความหมายของ M-การเรียนรู้และวิธีการและเมื่อพวกเขาได้คุ้นเคยกับมัน (รายการที่มีคำตอบฟรี) รายการต่อไป
เป้าหมายที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับอุปกรณ์ของพวกเขาโทรศัพท์มือถือเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและระบบปฏิบัติการ รายการ
ที่มีคำตอบที่ถูกจัดให้ฟรีจะถามเกี่ยวกับการใช้งานที่นิยมมากที่สุดที่พวกเขาใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้ ในช่วงปีการศึกษา 2013-2014 , และโดยวิธีการของแบบสอบถาม เราก่อนนักเรียนมีความสนใจในการเรียนมือถือประเมิน ความรู้ที่แท้จริงของพวกเขาในความคิดของ M-Learning อะไรแบบพกพาอุปกรณ์ที่พวกเขาเป็นเจ้าของ และใช้บ่อย รายการอื่น ๆ ของแบบสอบถามที่ถามเกี่ยวกับวัตถุประสงค์หลักของพวกเขาในการใช้โทรศัพท์มือถือ ไม่ว่าจะมีการเชื่อมต่อแบบไร้สาย หากพวกเขาใช้สมุดอิเล็กทรอนิกส์หรือการศึกษาอื่น ๆโปรแกรม , ชนิดของวิธีการเรียนรู้ที่พวกเขาต้องการ ( vs แบบการเรียนรู้แบบผสมผสาน ) นักเรียนสนใจในโทรศัพท์มือถือการเรียนรู้จะถูกวัดด้วยความช่วยเหลือของ 3 รายการที่สอบถามเกี่ยวกับความรู้เดิมของการเรียนรู้มือถือคำแปล / ความหมาย : M-Learning และวิธีการและเมื่อพวกเขาได้รับคุ้นเคยกับมัน ( รายการคำตอบฟรี ) รายการต่อไปเป้าหมายในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับอุปกรณ์มือถือของพวกเขาในการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและระบบปฏิบัติการ รายการคำตอบคือ ให้ฟรี เพื่อถามเกี่ยวกับความนิยมมากที่สุดโปรแกรมที่พวกเขาใช้