n research with the dataset used in

n research with the dataset used in the current study, we have found that preschool emotion knowledge is related, concurrently and predictively, to all of our indices of early academic success, even kindergarten teachers’ evaluations of mathematics, literacy, and general knowledge. In fact, we have found an indirect path from emotion knowledge to an aggregate of teachers’ views of children's early academic success, via self-regulation, emotional expressiveness, and social skills

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัย n กับชุดข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาปัจจุบัน เราพบว่า ความรู้อารมณ์ preschool เกี่ยวข้อง predictively และพร้อมทั้งหมดของดัชนีความสำเร็จวิชาการต้น แม้ประเมินครูอนุบาลคณิตศาสตร์ วัด และความรู้ทั่วไป ในความเป็นจริง เราได้พบเส้นทางอ้อมจากความรู้อารมณ์ที่รวมมุมมองครูของเด็กช่วงศึกษาสำเร็จ ควบคุมตนเอง expressiveness อารมณ์ และสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

n การวิจัยที่มีชุดข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาในปัจจุบันเราได้พบว่ามีความรู้ก่อนวัยเรียนเป็นอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับการควบคู่กันไปและ predictively ไปทั้งหมดของดัชนีของความสำเร็จทางวิชาการในช่วงต้นแม้การประเมินครูอนุบาลของคณิตศาสตร์ความรู้และความรู้ทั่วไป ในความเป็นจริงที่เราได้พบเส้นทางอ้อมจากความรู้อารมณ์ความรู้สึกเพื่อรวมมุมมองของครูของเด็กความสำเร็จทางวิชาการในช่วงต้นผ่านการควบคุมตนเอง, การแสดงออกทางอารมณ์และทักษะทางสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

N เพื่อให้ข้อมูลที่ใช้ในการศึกษา ปัจจุบัน เราได้พบว่า ความรู้ อารมณ์จิตที่เกี่ยวข้องกัน หรือ predictively , ทั้งหมดของดัชนีความสำเร็จวิชาการปฐมวัย , ครูอนุบาลประเมินคณิตศาสตร์ ความรู้ และความรู้ทั่วไป ในความเป็นจริงเราพบเส้นทางอ้อมจากความรู้อารมณ์รวมของครูในมุมมองของเด็ก ความสำเร็จวิชาการปฐมวัยผ่านการกำกับ อารมณ์ การแสดงออกและทักษะทางสังคม