Step1: Identifying the problem4. Te

Step1: Identifying the problem
4. Teacher divides students in group of 5-6 and gives them a reading
passage. Teacher asks them to read the passage in their groups and
lets them brainstorm and discuss about the passage. Then, teacher has
students write the problem on worksheet 1.Teacher helps them by
asking questions such as:
- What is the problem?
- Is it a big problem? Why?
- What do you think about this problem?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นที่ 1: ระบุปัญหา
4 ครูแบ่งนักเรียนที่อยู่ในกลุ่ม 5-6 และช่วยให้พวกเขาผ่านการอ่าน
ครูขอให้พวกเขาอ่านทางเดินอยู่ในกลุ่มของพวกเขาและช่วยให้พวกเขา
ระดมความคิดและหารือเกี่ยวกับทางเดิน แล้วครูนักเรียนมีปัญหา
เขียนเมื่อ 1.teacher แผ่นช่วยให้พวกเขาโดย
ถามคำถามเช่น:
- สิ่งที่เป็นปัญหา
- มันเป็นปัญหาใหญ่? ทำไม?
- สิ่งที่คุณคิดเกี่ยวกับปัญหานี้หรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นที่ 1: ระบุปัญหา
4 ครูแบ่งนักเรียนกลุ่ม 5-6 และให้พวกเขาอ่านเป็น
พาส ครูขอให้อ่านกาลในกลุ่มของพวกเขา และ
ช่วยให้พวกเขาระดมสมอง และอภิปรายเกี่ยวกับเส้นทางการ มีครูแล้ว
นักเรียนเขียนปัญหาบนแผ่นงาน 1.ครูช่วยให้พวกเขาโดย
ถามคำถามเช่น:
-ปัญหาคืออะไร?
-เป็นปัญหาใหญ่ ทำไม?
-คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับปัญหานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนที่ 1 การระบุปัญหา
4 . ครูแบ่งนักเรียนในกลุ่มของ 5-6 5-6 5-6 และยังให้การอ่าน
ซึ่งจะช่วยให้การเดินทางผ่าน ครูจะถามไปยังอ่านผ่านไปในกลุ่มของตนและ
ซึ่งจะช่วยทำให้ช่วยกันคิดและหารือเกี่ยวกับการเดินทาง
ซึ่งจะช่วยให้ครูมีปัญหาที่นักศึกษาเขียนบนเวิร์กชีท 1 .ครูจะช่วยให้พวกเขาโดย
ซึ่งจะช่วยการถามคำถามเช่น:
- - ปัญหาคืออะไร?
- - มีปัญหาใหญ่ ทำไมจึงเป็นเช่นนี้?
- คุณคิดว่าเกี่ยวกับปัญหานี้