In Group A and B questions, student

In Group A and B questions, students must complete the calculation on the opposite
side to where the
is shown, and use this result to find the value of the missing number.
For example, in the first problem of Group B, students must first find 39 – 15; and having
found this to be 24, they then need to find the number which taken from 41 gives a result of
24 (or which added to 24 gives 41) for which the result is 17.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในกลุ่ม A และ B คำถาม นักศึกษาต้องดำเนินการคำนวณตรงข้ามด้านข้างเพื่อจะแสดง และใช้ผลลัพธ์นี้หาค่าจำนวนหายไปตัวอย่าง ในปัญหาแรกของกลุ่ม B นักเรียนก่อนอื่นต้องหา 39-15 และมีพบเป็น 24 พวกเขาต้องค้นหาหมายเลขที่นำมาจาก 41 ให้ผลลัพธ์ของการ24 (หรือที่เพิ่มให้ 24 41) สำหรับซึ่งผลที่ได้คือ 17

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในกลุ่ม A และ B
คำถามนักเรียนต้องดำเนินการคำนวณตรงข้ามด้านที่? ก็แสดงให้เห็นและใช้ผลนี้เพื่อหาค่าของจำนวนที่ขาดหายไปได้.
ยกตัวอย่างเช่นในปัญหาที่เกิดขึ้นเป็นครั้งแรกของกลุ่ม B นักเรียนต้องค้นหา 39-15; และมีการพบนี้เป็น 24 พวกเขาก็ต้องการที่จะหาตัวเลขที่นำมาจาก 41 ให้ผลของ 24 (หรือที่เพิ่มให้ถึง 24 41) ซึ่งผลที่ได้คือ 17

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในกลุ่ม A และ B คำถาม นักเรียนจะต้องเสร็จสมบูรณ์ในการคำนวณด้านตรงข้าม
ที่
แสดง และใช้ผลเพื่อหาค่าของตัวเลขที่ขาดหายไป .
ตัวอย่างเช่นในปัญหาแรกของกลุ่มบี นักเรียนต้องรู้ก่อน 39 – 15 ; และมี
พบนี้เป็น 24 , จากนั้นพวกเขาจะต้องค้นหาหมายเลขที่ถ่ายจาก 41 ให้ผลของ
24 ( หรือที่เพิ่ม 24 ให้ 41 ) ซึ่งผลที่ได้คือ 17