Factors associated with receivers’

Factors associated with receivers’ retention of information
Bivariate correlation analysis showed that the per cent remembered information
sequences was statistically significantly associated with lack of structure
(rs=−0.27; p=0.019), interruptions (rs=−0.26; p=0.027) and duration of
verbal handover (rs=−0.32; p=0.005). Multiple regression analysis showed that
structure, interruptions and duration as independent variables explained 14.1%
(R2=0.141, R2
adjusted=0.104) of the variance in per cent remembered information
sequences (F=3.785, p=0.014). The variable that contributed to statisti36
cally significant portions of the variance in remembered information sequences
was lack of structure (B=−0.012, p=0.030). A linear generalized estimating
equation (GEE) was conducted because some receivers participated in several
handovers, which could have resulted in unknown correlations among measurements.
The results showed that the model fitted well; the significant variables
were lack of structure (B=−0.012, Wald Chi-square=16.92, p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการเก็บรักษาข้อมูลของผู้รับการวิเคราะห์สหสัมพันธ์ bivariate พบว่า ร้อยละจำข้อมูลลำดับถูกเชื่อมโยงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติกับขาดของโครงสร้าง(rs = −0.27; p = 0.019), ขัดจังหวะ (rs = −0.26; p = 0.027) และระยะเวลาของส่งมอบด้วยวาจา (rs = −0.32; p = 0.005) วิเคราะห์การถดถอยแสดงให้เห็นว่าโครงสร้าง ขัดจังหวะ และระยะเวลาเป็นตัวแปรอิสระอธิบาย 14.1%(R2 = 0.141, R2ปรับปรุง = 0.104) ของความแปรปรวนในเปอร์เซ็นต์ที่จดจำข้อมูลลำดับ (F = 3.785, p = 0.014) ตัวแปรที่ทำให statisti36cally สำคัญบางส่วนของความแปรปรวนในการจดจำข้อมูลลำดับคือขาดของโครงสร้าง (B = −0.012, p = 0.030) เป็นเชิงเส้นทั่วไปประเมินสมการ (GEE) ได้ดำเนินการเนื่องจากบางตัวรับสัญญาณเข้าหลายhandovers ซึ่งอาจทำให้ไม่ทราบความสัมพันธ์ระหว่างการวัดผลการศึกษาพบว่า แบบห้องดี ตัวแปรสำคัญมีขาดของโครงสร้าง (B = −0.012 วอลด์ Chi-square = 16.92, p < 0.001) และระยะเวลา (B = −0.000348 วอลด์ Chi-square = 6.008, p = 0.014)กระดาษ IIตัวอย่างลักษณะที่พื้นฐาน อัตราการตอบสนองคือ 72% (n = 139 ของ 194) ในการแทรกแซงกลุ่มและ 75% (n = 91 ของ 122) ในกลุ่มเปรียบเทียบ ที่ติดตาม การอัตราการตอบสนองเป็น 72% (n = 100 139) ในกลุ่มแทรกแซงและ 76%(n = 69 ของ 91) ในกลุ่มเปรียบเทียบ (ตาราง 6) การหลุดมีน้อยปีที่ทำงานที่คลินิก (p < 0.001) น้อยกว่าปีทำงานในอาชีพและ(p = 0.005) หลุดที่มีคะแนนต่ำลงบนปัจจัยความสามารถในเพิ่มขีดความสามารถทางจิตวิทยาระดับ (p = 0.048) และคะแนนที่สูงขึ้นในการปัจจัยสภาพภูมิอากาศทำงานเป็นทีมในระดับวัดทัศนคติความปลอดภัยของบุคลากร(p = 0.017) กว่าผู้เข้าร่วม ที่พื้นฐาน กลุ่มเปรียบเทียบมีคะแนนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติปัจจัยที่ห้า: สภาพภูมิอากาศความปลอดภัย(p = 0.002), เงื่อนไขการทำงาน (p = 0.002), ความพึงพอใจงาน (p = 0.004) และสภาพภูมิอากาศทำงานเป็นทีม (p = 0.045) บนเครื่องชั่งวัดทัศนคติความปลอดภัยของบุคลากรและความถูกต้องของการสื่อสารภายในกลุ่ม (p = 0.001) บนเครื่องชั่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการเก็บรักษาเครื่องรับของข้อมูล
การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ทวิพบว่าร้อยละจำข้อมูล
ลำดับถูกทางสถิติอย่างมีนัยสำคัญที่เกี่ยวข้องกับการขาดของโครงสร้าง
(RS = -0.27; p = 0.019) การหยุดชะงัก (RS = -0.26; p = 0.027) และ ระยะเวลาในการ
ส่งมอบวาจา (RS = -0.32; p = 0.005) การวิเคราะห์การถดถอยหลายแสดงให้เห็นว่า
โครงสร้างการหยุดชะงักและระยะเวลาเป็นตัวแปรอิสระอธิบาย 14.1%
(R2 = 0.141, R2
ปรับ = 0.104) ความแปรปรวนในร้อยละจำข้อมูล
ลำดับ (F = 3.785, P = 0.014) ตัวแปรที่ทำให้ statisti36
ส่วนสำคัญถอนรากถอนโคนความแปรปรวนในลำดับข้อมูลจำได้
คือการขาดของโครงสร้าง (B = -0.012, p = 0.030) เชิงเส้นทั่วไปประมาณ
สมการ (GEE) ได้ดำเนินการเพราะรับบางส่วนมีส่วนร่วมในหลาย
ส่งมอบซึ่งจะมีผลในความสัมพันธ์ที่ไม่รู้จักในหมู่วัด.
ผลการศึกษาพบว่ารูปแบบการติดตั้งดี; ตัวแปรสำคัญ
อยู่ที่การขาดโครงสร้าง (B = -0.012, Wald Chi-square = 16.92, p <0.001) และ
ระยะเวลา (B = -0.000348, Wald Chi-square = 6.008, P = 0.014).
กระดาษที่สอง
ลักษณะตัวอย่าง
ที่พื้นฐาน อัตราการตอบสนองได้ 72% (n = 139 194) ในการแทรกแซง
ของกลุ่มและ 75% (n = 91 122) ในกลุ่มเปรียบเทียบ ที่ติดตามที่
อัตราการตอบสนองเป็น 72% (n = 100 139) ในกลุ่มแทรกแซงและ 76%
(n = 69 91) ในกลุ่มเปรียบเทียบ (ตารางที่ 6) dropouts มีน้อยกว่า
ปีที่ผ่านมาการทำงานที่คลินิก (p <0.001) และน้อยกว่าปีที่ทำงานในอาชีพ
(p = 0.005) dropouts มีคะแนนที่ลดลงในความสามารถปัจจัยใน
ระดับที่เพิ่มขีดความสามารถทางจิตวิทยา (p = 0.048) และคะแนนที่สูงขึ้นใน
สภาพภูมิอากาศปัจจัยการทำงานเป็นทีมในระดับการวัดทัศนคติด้านความปลอดภัยของบุคลากร
(p = 0.017) มากกว่าผู้เข้าร่วมได้ ที่ baseline กลุ่มเปรียบเทียบมี
คะแนนทางสถิติที่สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในปัจจัยที่ห้า: ความปลอดภัยของสภาพภูมิอากาศ
(p = 0.002) สภาพการทำงาน (p = 0.002) พึงพอใจในงาน (p = 0.004) และ
การทำงานเป็นทีมของสภาพภูมิอากาศ (p = 0.045) การวัดขนาด บุคลากรของทัศนคติด้านความปลอดภัย
และความถูกต้องสื่อสารภายในกลุ่ม (p = 0.001) ในระดับที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการคงอยู่ของผู้รับสารสารสนเทศการวิเคราะห์สหสัมพันธ์ถดถอย พบว่า ร้อยละจดจำข้อมูลลำดับได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่เกี่ยวข้องกับการขาดโครงสร้าง( rs = − 3 , p = 0.019 ) , การหยุดชะงัก ( rs = − 0.26 , p = 0.027 ) และระยะเวลาของวาจาแฮนด์ ( RS = − 0.32 , p = 0.005 ) การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ พบว่าโครงสร้าง หยุดชะงัก และระยะเวลาที่เป็น ตัวแปรอิสระอธิบาย 14.1 %( R2 = 0.141 อาร์ทูปรับ = 0.104 ) ของนักศึกษาได้ร้อยละจดจำข้อมูลลำดับ ( F = 3.785 , p = 0.014 ) ตัวแปรที่ทำให้ statisti36คอลลี่ที่สำคัญบางส่วนของความแปรปรวนในจำลำดับข้อมูลคือ ขาดโครงสร้าง ( B = − 0.012 , p = 0.030 ) เป็นเส้นตรงทั่วไปประมาณสมการ ( Gee ) ดำเนินการ เพราะผู้รับมีส่วนร่วมในหลาย ๆhandovers ซึ่งอาจมีผลในความสัมพันธ์ที่ไม่รู้จักในการวัดผลการศึกษาพบว่ารูปแบบการติดตั้งดี ตัวแปรสำคัญคือ ขาดโครงสร้าง ( B = − 0.012 , Wald Chi square = 16.92 , P < 0.001 ) และระยะเวลา ( B = − 0.000348 Wald , ไคสแควร์ = 6.008 , p = 0.014 )กระดาษ 2ลักษณะตัวอย่างที่ 0 , อัตราการตอบสนองอยู่ที่ 72% ( n = 139 194 ) ในการแทรกแซงกลุ่มและ 75% ( n = 91 122 ) ในกลุ่มควบคุม ที่ติดตามผลอัตราการตอบกลับอยู่ที่ 72% ( n = 100 จาก 139 ) ในกลุ่ม 76 %( n = 69 91 ) ในกลุ่มเปรียบเทียบ ( ตารางที่ 6 ) ซึ่งปรากฏว่าได้น้อยลงปีของการทำงานที่คลินิก ( p < 0.001 ) และน้อยกว่าปีทำงานในอาชีพ( p = 0.005 ) ซึ่งปรากฏว่ามีคะแนนความสามารถทางด้านล่างระดับการเสริมสร้างพลังอำนาจทางจิตวิทยา ( p = 0.048 ) และคะแนนที่สูงกว่าในปัจจัยการทำงานเป็นทีม บรรยากาศบนมาตราส่วนการวัดทัศนคติด้านความปลอดภัยของบุคลากร( p = 0.017 ) กว่าผู้ที่ไม่ได้ ที่ baseline กลุ่มเปรียบเทียบมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าคะแนนในห้าปัจจัยความปลอดภัยทางอากาศ( p = 0.002 ) สภาพการทำงาน ( p = 0.002 ) ความพึงพอใจในงาน ( P = 0.004 ) และบรรยากาศการทำงานเป็นทีม ( P = 0.045 ) แบบวัดทัศนคติด้านความปลอดภัยของบุคลากรและในความถูกต้อง กลุ่มสื่อสาร ( p = 0.001 ) ในขนาด