The study of number sequences has b

The study of number sequences has been a source of attraction to the
mathematicians since ancient times. From that time many mathematicians
have been focusing their attention on the study of the fascinating triangular
numbers (numbers of the form n(n + 1)/2 where n ∈ Z
+ are known as
triangular numbers). Behera and Panda [1], while studying the Diophantine
equation 1 + 2 + · · · + (n − 1) = (n + 1) + (n + 2) + · · · + (n + r) on
triangular numbers, obtained an interesting relation of the numbers n in

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาลำดับหมายเลขแล้วเป็นแหล่งท่องเที่ยวเพื่อการmathematicians ตั้งแต่โบราณ จากที่เวลา mathematicians มากมีการเน้นความสนใจในการศึกษาการประกอบสามเหลี่ยมหมายเลข (หมายเลขแบบฟอร์ม n(n + 1)/2 ซึ่ง n ∈ Z+ เป็นสามเหลี่ยมหมายเลข) Behera และหมีแพนด้า [1], ในขณะที่เรียน Diophantineสมการ 1 + 2 + ··· + (n − 1) = (n + 1) + (n + 2) + · · · + (n + r) บนหมายเลขสาม ได้รับความสัมพันธ์ที่น่าสนใจของตัวเลขใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาลำดับหมายเลขที่เป็นแหล่งที่มาของสถานที่ที่จะ
คณิตศาสตร์มาตั้งแต่สมัยโบราณ จากนั้นนักคณิตศาสตร์หลายคน
ได้รับการมุ่งเน้นความสนใจของพวกเขาในการศึกษาของรูปสามเหลี่ยมที่น่าสนใจ
ตัวเลข (ตัวเลขของรูปแบบ n (n + 1) / 2 ที่ n ∈ Z
+ ที่รู้จักกันเป็น
ตัวเลขสามเหลี่ยม) Behera และหมีแพนด้า [1] ในขณะที่เรียน Diophantine
สม 1 + 2 + ··· + (n - 1) = (1 + n) + (n + 2) + ··· + (n + R) ใน
ตัวเลขเป็นรูปสามเหลี่ยม ที่ได้รับความสัมพันธ์ที่น่าสนใจของตัวเลข n ใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาของตัวเลข ลำดับ ได้เป็นแหล่งของดึงดูด
นักคณิตศาสตร์ตั้งแต่ครั้งโบราณ จากเวลานั้นมากนักคณิตศาสตร์
ได้เน้นความสนใจของพวกเขาในการศึกษาที่น่าสนใจสามเหลี่ยม
ตัวเลข ( ตัวเลขของรูปแบบ n ( n ) 1 / 2 ที่ N ∈ Z
จะเรียกว่า
หมายเลขสามเหลี่ยม ) behera และหมีแพนด้า [ 1 ] , ในขณะที่เรียนไดโอแฟนไทน์
สมการ 1 2 · · · ( − 1 ) = ( 1 ) ( 2 ) · · · ( R )
หมายเลขสามเหลี่ยม , ได้รับความสัมพันธ์ที่น่าสนใจของตัวเลข n