along with incidental tearning theo

along with incidental tearning theory-which held that children learn arithmetic better if it is not systematically taught to them-by Brownell (1935) in an article that set out his alternative, meaning theory.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พร้อมกับเช็คเอาต์ tearning ทฤษฎีซึ่งจัดให้เด็กเรียนรู้คณิตศาสตร์ดีถ้ามันจะไม่เป็นระบบนักเรียนเหล่านั้น- โดย Brownell (1935) ในบทความที่กำหนดของเขาอื่น ความหมายทฤษฎีการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พร้อมกับแทรก tearning ทฤษฎีซึ่งจัดขึ้นที่เด็กเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้ดีขึ้นถ้ามันไม่ได้มีระบบสอนให้พวกเขาโดยบราวเนล ( 1935 ) ในบทความที่กำหนดทางเลือกของเขา
ความหมาย ทฤษฎี