Most children enjoy singing songs,

Most children enjoy singing songs, and they can often be a welcome change from the routine
of learning a foreign language. For the teacher, using songs in the classroom can also be a nice
break from following a set curriculum. Songs can be taught to any number of students and
even those teachers with the most limited resources can use them effectively. Songs can play
an important role in the development of language in young children learning a second
language. Yet songs may be used relatively ineffectively and the potential for language
learning is not maximized

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กส่วนใหญ่สนุกกับการร้องเพลง และพวกเขามักจะสามารถเปลี่ยนประจำการต้อนรับการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ สำหรับครู การใช้เพลงในห้องเรียนสามารถเป็นแยกจากหลักสูตรที่กำหนด เพลงที่สามารถสอนจำนวนนักเรียน และครูเหล่านั้นแม้จะ มีทรัพยากรจำกัดมากที่สุดสามารถใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถเล่นเพลงมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาภาษาในเด็กเรียนที่สองภาษา ยังอาจใช้เพลงค่อนข้าง ineffectively และศักยภาพสำหรับภาษาเรียนรู้ไม่ได้ขยายใหญ่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กส่วนใหญ่สนุกกับการร้องเพลงและพวกเขามักจะมีการเปลี่ยนแปลงการต้อนรับจากกิจวัตรประจำวันของการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
สำหรับครูที่ใช้เพลงในห้องเรียนนอกจากนี้ยังสามารถที่ดีหยุดพักจากการต่อไปหลักสูตรที่กำหนด
เพลงสามารถสอนให้จำนวนนักเรียนและใด ๆ
แม้กระทั่งครูผู้ที่มีทรัพยากรที่ จำกัด ส่วนใหญ่สามารถใช้อย่างมีประสิทธิภาพ เพลงสามารถเล่นบทบาทสำคัญในการพัฒนาภาษาในเด็กเล็กเรียนรู้สองภาษา เพลง แต่อาจจะใช้ไม่ได้ผลค่อนข้างและศักยภาพในการใช้ภาษาการเรียนรู้ที่จะไม่ขยาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คนส่วนใหญ่สนุกกับการร้องเพลง และพวกเขามักจะมีการเปลี่ยนแปลงการต้อนรับจากรูทีน
ของการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ สำหรับครู การใช้เพลงในชั้นเรียนยังสามารถดี
แบ่งตามชุดหลักสูตร เพลงที่สามารถสอนให้หมายเลขใด ๆของนักเรียนและครู
แม้แต่ผู้ด้วยทรัพยากรที่ จำกัด มากที่สุดสามารถใช้พวกเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เพลงสามารถเล่นที่มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาของภาษาในภาษาสอง
การเรียนรู้เด็ก แต่เพลงอาจจะใช้ค่อนข้างเสบียงกรังและศักยภาพในการเรียนรู้ภาษา
ไม่ได้ขยายใหญ่สุด