The huge variability across studies

The huge variability across studies in this area in terms of the different methods used, the wide-
ranging age of participants, variation in terminology used both in asking children about mental
health problems and to explain findings, and differences in age and gender of stimulus characters
across studies, makes synthesis and comparison of findings problematic. Inconsistencies in
findings relating to gender and age indicate that further research in this area is needed.
Moreover, research in this area tends to be characterised by questionnaire studies (for example
Bailey, 1999; Watson et al., 2004; Williams & Pow, 2007), which are limited in the extent to which
they enable an in-depth exploration of the meanings and experiences as understood by children

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความแปรผันขนาดใหญ่ผ่านการศึกษาในพื้นที่นี้ในแง่ของวิธีการต่าง ๆ ที่ใช้ กว้าง-
ความผันแปรในคำศัพท์ตั้งแต่อายุของผู้เข้าร่วม ใช้ทั้งในการถามเด็กเกี่ยวกับจิต
ปัญหาสุขภาพและ การค้นพบ และความแตกต่างของอายุและเพศของตัวกระตุ้น
ข้ามศึกษา ทำให้การสังเคราะห์และการเปรียบเทียบผลการวิจัยมีปัญหา ไม่สอดคล้องกันใน
เกี่ยวข้องกับเพศและอายุพบบ่งชี้ว่า ต่อไปงานวิจัยในพื้นที่นี้จำเป็นต้อง
นอก วิจัยในพื้นที่นี้มีแนวโน้มที่จะประสบการ์การศึกษาแบบสอบถาม (เช่น
Bailey, 1999 Watson et al., 2004 วิลเลียมส์&ธาร 2007), ซึ่งอยู่ในขอบเขตที่จำกัด
ทำการสำรวจเชิงลึกของความหมายและประสบการณ์ที่เข้าใจเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความแปรปรวนอย่างมากในการศึกษาในพื้นที่นี้ในแง่ของวิธีการที่แตกต่างกันที่ใช้กว้าง
ตั้งแต่อายุของผู้เข้าร่วมการเปลี่ยนแปลงในคำศัพท์ที่ใช้ทั้งในการถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับจิต
และปัญหาสุขภาพที่จะอธิบายผลการวิจัยและความแตกต่างในอายุและเพศของตัวละครที่กระตุ้น
ในการศึกษาทำให้การสังเคราะห์และการเปรียบเทียบผลการวิจัยปัญหา ไม่สอดคล้องกันใน
การค้นพบที่เกี่ยวข้องกับเพศและอายุระบุว่าการวิจัยต่อไปในพื้นที่นี้เป็นสิ่งจำเป็น
นอกจากนี้การวิจัยในพื้นที่นี้มีแนวโน้มที่จะโดดเด่นด้วยการศึกษาแบบสอบถาม (เช่น
เบลีย์ 1999. วัตสันและคณะ, 2004; วิลเลียมส์และ Pow 2007 ) ซึ่งมีข้อ จำกัด ในขอบเขตที่
พวกเขาช่วยให้การตรวจสอบข้อเท็จจริงในเชิงลึกของความหมายและประสบการณ์เป็นที่เข้าใจกันโดยเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาความผันแปรในขนาดใหญ่ในพื้นที่นี้ในแง่ของวิธีการต่าง ๆที่ใช้ กว้าง -
ตั้งแต่อายุของผู้เรียน การเปลี่ยนแปลงในศัพท์ที่ใช้ทั้งในถามเด็กเกี่ยวกับปัญหาสุขภาพจิต
และอธิบายผลการวิจัย และความแตกต่างของอายุและเพศของตัวละคร
กระตุ้นข้ามศาสตร์ ทำให้การสังเคราะห์และการค้นพบปัญหา
ไม่สอดคล้องกันในผลการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับเพศและอายุพบว่า การวิจัยในพื้นที่นี้เป็นสิ่งจำเป็น .
นอกจากนี้ การวิจัยในพื้นที่นี้จึงเป็นลักษณะแบบสอบถามการศึกษา ( ตัวอย่างเช่น
Bailey , 1999 ; Watson et al . , 2004 ; วิลเลี่ยม& POW , 2007 ) ซึ่งจะถูก จำกัด อยู่ในขอบเขตที่พวกเขาช่วยให้
การสำรวจเชิงลึกของความหมายและประสบการณ์เป็นเด็ก
เข้าใจโดย