Job assignments play a large role i

Job assignments play a large role in development of
managerial skills. Job assignments that push an individual
out of his/her comfortable area of expertise may involve
roles that are not well defined, and usually some elements
that are new to the person. These kinds of assignments
place people in a challenging situation of problems to
solve, dilemmas to resolve, obstacles to overcome, and
choices to make under conditions of risk and uncertainty
(Ohlott 1998). On-the-job learning is most likely to occur
when managers are faced with challenging job situations as
mentioned earlier (Berlew and Hall 1966; Bray and Howard
1983; Davies and Easterby-Smith 1984; Kelleher et al.
1986; Margerison and Kakabadse 1984; McCall et al.
1988; Wick 1989; McCauley et al. 1994). Thus, certain
qualities of a job (challenge, uncertainty, etc.) seem likely
to have a substantial relationship with the continuous
learning skill demands of those in the job

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การมอบหมายงานมีบทบาทใหญ่ในการพัฒนาทักษะการบริหารงาน มอบหมายงานที่ผลักดันบุคคลจากบริเวณเขาความเชี่ยวชาญอาจเกี่ยวข้องบทบาทที่ไม่ดีที่กำหนด และโดยปกติองค์ประกอบบางอย่างที่จะใช้คนใหม่ กำหนดต่าง ๆ เหล่านี้ทำคนในสถานการณ์ที่ท้าทายของปัญหาการแก้ กับอุปสรรคการแก้ไข อุปสรรคในการเอาชนะ และตัวเลือกการทำภายใต้เงื่อนไขของความเสี่ยงและความไม่แน่นอน(Ohlott 1998) เรียนรู้ทำงานเป็นส่วนใหญ่มักจะเกิดขึ้นเมื่อผู้บริหารจะต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่ท้าทายงานเป็นกล่าวถึงก่อนหน้านี้ (Berlew และหอ 1966 Bray ไอร์แลนด์และ Howardปี 1983 เดวีส์และ 1984; Easterby-สมิธ Kelleher et al1986 Margerison และ Kakabadse 1984 McCall et al1988 ไส้ตะเกียง 1989 McCauley et al. 1994) ดังนั้น แน่นอนคุณภาพของงาน (ความท้าทาย ความไม่แน่นอน ฯลฯ) ดูเหมือนแนวโน้มมีความสัมพันธ์ที่พบกับอย่างต่อเนื่องเรียนรู้ความต้องการทักษะในการงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การมอบหมายงานมีบทบาทใหญ่ในการพัฒนา
ทักษะการบริหารจัดการ การมอบหมายงานที่จะผลักดันบุคคล
ออกจากพื้นที่ / ความสะดวกสบายของตนของความเชี่ยวชาญอาจเกี่ยวข้องกับ
บทบาทที่ไม่ได้กำหนดไว้อย่างดีและมักจะองค์ประกอบบางอย่าง
ที่อยู่ใหม่ให้กับบุคคล เหล่านี้ชนิดของการมอบหมายงาน
ให้คนที่อยู่ในสถานการณ์ที่ท้าทายของปัญหาที่จะ
แก้ปัญหาอุปสรรคในการแก้ไขอุปสรรคที่จะเอาชนะและ
ทางเลือกที่จะทำให้อยู่ภายใต้เงื่อนไขของความเสี่ยงและความไม่แน่นอน
(Ohlott 1998) On-the-งานการเรียนรู้เป็นส่วนใหญ่มักจะเกิดขึ้น
เมื่อผู้จัดการจะต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่งานที่ท้าทายเป็น
ที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ (Berlew และฮอลล์ 1966; เบรย์ฮาวเวิร์ดและ
1983 เดวีส์และ Easterby สมิ ธ 1984 เคลเลเฮอ et al.
1986; Margerison และ Kakabadse 1984 ; คอล et al.
1988; ตะเกียงปี 1989 โจแมค et al, 1994). ดังนั้นบาง
คุณภาพของงาน (ท้าทายความไม่แน่นอนอื่น ๆ ) ดูเหมือนมีแนวโน้มที่
จะมีความสัมพันธ์อย่างมากกับอย่างต่อเนื่อง
ความต้องการทักษะการเรียนรู้ของผู้ที่อยู่ในงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานมีบทบาทใหญ่ในการพัฒนาทักษะในการบริหารจัดการ งานที่ให้แต่ละคนออกจากพื้นที่ของความเชี่ยวชาญของเขา / เธออาจเกี่ยวข้องกับสบายบทบาทที่ไม่กำหนดดี และมักจะมีองค์ประกอบที่ยังใหม่กับคน เหล่านี้ชนิดของงานที่มอบหมายสถานที่ผู้คนในสถานการณ์ที่ท้าทายของปัญหาแก้ ปัญหาเพื่อแก้ไข ที่จะเอาชนะอุปสรรค และให้เลือกภายใต้เงื่อนไขของความเสี่ยงและความไม่แน่นอน( ohlott 1998 ) หรือการเรียนรู้งานในหน้าที่มีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นเมื่อผู้จัดการจะเผชิญกับสถานการณ์ที่ท้าทาย งานที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ ( berlew โถง 1966 ; เบรย์และโฮเวิร์ด1983 ; เดวี่ส์และ easterby สมิธ 1984 ; 1.5 et al .margerison kakabadse 1984 และ 1986 ; ; McCall et al .1988 ; วิค 1989 ; McCauley et al . 1994 ) ดังนั้น , แน่นอนคุณภาพของงาน ( ท้าทาย , ความไม่แน่นอน , ฯลฯ ) เหมือนมีความสัมพันธ์อย่างมากกับต่อเนื่องการเรียนรู้ความต้องการทักษะของผู้ที่อยู่ในงาน