Cognitive Load Theory (CLT) is an i

Cognitive Load Theory (CLT) is an instructional design theory that reflects our "cognitive architecture," or the way that we process information.

During learning, information must be held in your working memory until it has been processed sufficiently to pass into your long-term memory. Your working memory's capacity is very limited. When too much information is presented at once, it becomes overwhelmed and much of that information is lost.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฎีภาระทางปัญญา (ประมวล) เป็นทฤษฎีการออกแบบการสอนที่สะท้อนถึง "สถาปัตยกรรมองค์ความรู้" หรือวิธีที่เราประมวลผลข้อมูลในระหว่างการเรียนรู้ ข้อมูลต้องจัดในหน่วยความจำของคุณทำงานจนได้รับการพอจะผ่านเข้าสู่ความจำระยะยาว ความจุของหน่วยความจำของคุณทำงานได้จำกัดมาก เมื่อแสดงข้อมูลมากเกินไปในครั้งเดียว มันจะจม และข้อมูลที่หายไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้ความเข้าใจในการโหลดทฤษฎี (CLT) เป็นทฤษฎีการออกแบบการเรียนการสอนที่สะท้อนให้เห็นของเรา "สถาปัตยกรรมทางปัญญา" หรือวิธีการที่เราประมวลผลข้อมูล. ในช่วงการเรียนรู้ข้อมูลที่จะต้องจัดขึ้นในความทรงจำของคุณทำงานจนกว่าจะได้รับการประมวลผลเพียงพอที่จะผ่านเข้าไปในระยะยาวของคุณ หน่วยความจำระยะ จุหน่วยความจำในการทำงานของคุณจะถูก จำกัด มาก เมื่อข้อมูลที่มากเกินไปจะนำเสนอในครั้งเดียวมันจะกลายเป็นจมและมากของข้อมูลที่จะหายไป