General education curricula at many

General education curricula at many universities require students to take courses in wide ranging areas outside of their specific ma- jors. Conspicuously missing from many of these curricula, how- ever, are engineering and technology courses. As part of a program sponsored by our Office of Undergraduate Studies at the Univer- sity of Utah, I am developing and delivering a new course that uses the notion of technological fluency [2002] as a starting point for a conversation about the role of technology and engineering in a general education curriculum. To position the course as an inter- esting choice for a wide variety of undergraduate students, I am developing the course to specifically introduce technological ideas through arts and music projects. Essentially this is a way to intro- duce students to computing and increase their technological fluency but through digital media projects rather than engineering projects. It is also a way to expand students’ ideas about technology in the arts and how arts and technology interact in our modern world

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักสูตรศึกษาทั่วไปในมหาวิทยาลัยหลายแห่งต้องเรียนในหลากหลายพื้นที่ภายนอกของพวกเขา ma-jors เฉพาะให้ Conspicuously หายไปจากหลายหลักสูตรเหล่านี้ วิธี - เคย ได้วิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการสนับสนุน โดย Office ของระดับปริญญาตรีจบที่การ Univer-sity ของยูทาห์ ฉันกำลังพัฒนา และนำเสนอหลักสูตรใหม่ที่ใช้แนวคิดของเทคโนโลยีแคล่ว [2002] เป็นจุดเริ่มต้นการสนทนาเกี่ยวกับบทบาทของเทคโนโลยีและวิศวกรรมเป็นหลักสูตรศึกษาทั่วไป การวางหลักสูตรเป็นตัวเลือกอินเตอร์ esting ที่หลากหลายของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ฉันกำลังพัฒนาหลักสูตรโดยเฉพาะแนะนำแนวคิดเทคโนโลยีผ่านโครงการดนตรีและศิลปะ หลักซึ่งเป็นวิธีนักเรียนแนะนำ duce คอมพิวเตอร์และเพิ่มแคล่วเทคโนโลยีของพวกเขาแต่ผ่านสื่อดิจิทัลโครงการนอกจากโครงการทางวิศวกรรม มันเป็นวิธีการขยายความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับเทคโนโลยีในศิลปะว่าศิลปะและเทคโนโลยีโต้ตอบกันในโลกของเราทันสมัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักสูตรการศึกษาทั่วไปที่มหาวิทยาลัยหลายแห่งต้องการให้นักเรียนที่จะใช้หลักสูตรในพื้นที่กว้างตั้งแต่ด้านนอกของ JORS ma- ของพวกเขาโดยเฉพาะ ผงาดหายไปจากหลายหลักสูตรเหล่านี้อย่างไรก็ตามการที่เคยได้รับการหลักสูตรวิศวกรรมและเทคโนโลยี ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการสนับสนุนจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาระดับปริญญาตรีของเราได้ที่ Sity สากลของยูทาห์ฉันกำลังพัฒนาและส่งมอบหลักสูตรใหม่ที่ใช้ความคิดของความคล่องแคล่วเทคโนโลยี [2002] เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการสนทนาเกี่ยวกับบทบาทของเทคโนโลยี และวิศวกรรมในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป การวางตำแหน่งที่แน่นอนว่าเป็นตัวเลือกที่ esting ระหว่างที่หลากหลายของนักศึกษาระดับปริญญาตรี, ฉันกำลังพัฒนาหลักสูตรเฉพาะแนะนำความคิดทางเทคโนโลยีผ่านโครงการศิลปะและดนตรี หลักนี้เป็นวิธีที่จะเผยนักเรียนผู้นำในการใช้คอมพิวเตอร์และเพิ่มความคล่องแคล่วเทคโนโลยีของพวกเขา แต่ผ่านโครงการสื่อดิจิตอลมากกว่าโครงการวิศวกรรม นอกจากนี้ยังเป็นวิธีการที่จะขยายความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับเทคโนโลยีในศิลปะและวิธีการที่ศิลปะและเทคโนโลยีการโต้ตอบในโลกสมัยใหม่ของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักสูตรศึกษาทั่วไป มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ต้องการให้นักเรียนใช้หลักสูตรในพื้นที่กว้างตั้งแต่นอกมา - ที่เฉพาะเจาะจงของพวกเขา jors . ผงาดหายไปจากหลายหลักสูตรเหล่านี้ ว่าเคยเป็นวิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยี หลักสูตร เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการสนับสนุนจากสำนักงานของนักศึกษาที่ศึกษาใน ม - sity ของยูทาห์ฉันพัฒนาและส่งมอบหลักสูตรใหม่ที่ใช้ความคิดของเทคโนโลยีความคล่องแคล่ว [ 2002 ] เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการสนทนาเกี่ยวกับบทบาทของเทคโนโลยีและวิศวกรรมในหมวดวิชาศึกษาทั่วไป . ตำแหน่งแน่นอนเป็นอินเตอร์ - esting ทางเลือกที่หลากหลายของนักศึกษาระดับปริญญาตรีผมพัฒนาหลักสูตรโดยเฉพาะแนะนำแนวคิดเทคโนโลยีผ่านศิลปะและโครงการดนตรี หลักนี้เป็นวิธีที่จะแนะนำ - duce นักเรียนคอมพิวเตอร์และเพิ่มความสามารถของเทคโนโลยี แต่ผ่านโครงการสื่อดิจิทัลมากกว่าโครงการวิศวกรรมมันยังเป็นวิธีการขยายแนวคิดของนักเรียนเกี่ยวกับเทคโนโลยีในศิลปะและศิลปะและเทคโนโลยีโต้ตอบในโลกสมัยใหม่ของเรา