One crucial step in elevating the s

One crucial step in elevating the status of writing instruction and its associated research is
to identify what we know and where we need to invest further effort for the field to flourish and
draw the attention it deserves from various stakeholders. To that end, I summarize research
findings in four areas: characteristics of struggling writers’ products and processes, essential
instructional content and processes, assessment, and teachers’ practices and professional
development. These areas are not mutually exclusive; for example, the attributes of students with
writing problems clearly informs instructional design and teaching practices, just as assessment
determines who is a struggling writer and what they should be taught. Finally, I give my
recommendations for future inquiry intended to propel the field of writing instruction forward by
providing traction to critical issues facing researchers and practitioners.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นขั้นตอนสำคัญหนึ่งในการยกสถานะของการเขียนคำแนะนำและงานวิจัยเกี่ยวข้องระบุสิ่งที่เรารู้และที่เราต้องการลงทุนเพิ่มเติมพยายามสำหรับฟิลด์ที่จะงอกงาม และดึงความสนใจที่มันสมควรจากเสียต่าง ๆ เมื่อตอน ผมได้สรุปงานวิจัยพบในพื้นที่ 4: ดิ้นรนเขียนผลิตภัณฑ์และกระบวนการ สำคัญเนื้อหาที่สอน และกระบวนการ การ ประเมิน และครูปฏิบัติ และมืออาชีพการพัฒนา พื้นที่เหล่านี้ไม่เฉพาะ ตัวอย่าง คุณลักษณะของนักเรียนด้วยเขียนปัญหาจะแจ้งให้ทราบอย่างชัดเจนออกแบบการสอนและการสอนปฏิบัติ การประเมินก็กำหนดที่ดิ้นรนนักเขียนและอะไรที่ควรจะสอน ในที่สุด ฉันให้ฉันคำแนะนำสำหรับการสอบถามในอนาคตวัตถุประสงค์เพื่อขับเคลื่อนด้านการเขียนคำสั่งไปข้างหน้าโดยให้ลากปัญหาสำคัญหันหน้าเข้าหานักวิจัยและผู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนหนึ่งที่สำคัญในการยกระดับสถานะของการเรียนการสอนการเขียนและการวิจัยที่เกี่ยวข้องที่มีการระบุสิ่งที่เรารู้และที่เราต้องลงทุนความพยายามต่อไปสำหรับสนามเจริญและดึงความสนใจมันสมควรจากผู้มีส่วนได้เสียต่างๆ ไปสิ้นสุดที่ผมสรุปการวิจัยผลการวิจัยในพื้นที่สี่: ลักษณะของการดิ้นรนนักเขียนผลิตภัณฑ์และกระบวนการที่จำเป็นเนื้อหาการเรียนการสอนและกระบวนการประเมินและครูการปฏิบัติและเป็นมืออาชีพในการพัฒนา พื้นที่เหล่านี้ไม่ได้พิเศษร่วมกัน; ตัวอย่างเช่นคุณสมบัติของนักเรียนที่มีปัญหาการเขียนอย่างชัดเจนแจ้งการออกแบบการเรียนการสอนการเรียนการสอนและการปฏิบัติเช่นเดียวกับการประเมินกำหนดเป็นนักเขียนที่ดิ้นรนและสิ่งที่พวกเขาควรจะได้รับการสอน สุดท้ายผมของฉันให้คำแนะนำสำหรับการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมในอนาคตตั้งใจจะขับเคลื่อนด้านการเรียนการสอนการเขียนไปข้างหน้าโดยให้ลากไปยังประเด็นที่สำคัญหันหน้าไปทางนักวิจัยและผู้ปฏิบัติงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งที่สำคัญ ขั้นตอนในการยกระดับสถานะของการเขียนการสอน และการวิจัยที่เกี่ยวข้องคือ
ระบุสิ่งที่เรารู้และที่เราต้องการที่จะลงทุนเพิ่มเติมความพยายามในนางอกงามและ
ดึงดูดความสนใจมัน deserves จากผู้มีส่วนได้เสียต่างๆ การสิ้นสุด , สรุปผลการวิจัย
ในพื้นที่สี่ : คุณลักษณะของผลิตภัณฑ์และกระบวนการต่อสู้ของนักเขียนจำเป็น
,กระบวนการประเมินเนื้อหาการสอน และการปฏิบัติของครูและการพัฒนาอาชีพ

พื้นที่เหล่านี้จะไม่ได้พิเศษร่วมกัน เช่น คุณลักษณะของนักเรียนกับ
เขียนปัญหาชัดเจนแจ้งการออกแบบการสอนและสอนการปฏิบัติเช่นเดียวกับการประเมิน
กำหนดที่ดิ้นรนเป็นนักเขียนและสิ่งที่พวกเขาควรจะสอน ในที่สุด ฉันเอาของฉัน
คำแนะนำสำหรับการสอบถามอนาคตตั้งใจที่จะขับเคลื่อนด้านการเขียนแบบไปข้างหน้า โดยให้ลากปัญหาวิกฤต
ซึ่งนักวิจัยและนักวิชาชีพ