Similar terms have been used interc

Similar terms have been used interchangeably in education literature for learning collaboratively, notably
cooperative learning (Johnson & Johnson, 1999), student team learning (Slavin, 1999), group investigation
(Sharan & Sharan, 1992), and collaborative learning (Barnes, Britton, & Torbe, 1990). Farmer (1999) stated
that cooperative learning emphasized structured groups of people who have a specific learning task to
accomplish together, while collaborative learners may not need a deep-seated relationship with their peers in
order to work with them. Collaborative learning may improve students’ self-esteem, attitude toward school,
and ability to work with others (Farmer, 1999, p. 1).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำที่คล้ายกันได้ถูกนำมาใช้แทนกันได้ในวรรณคดีศึกษาสำหรับการเรียนรู้ร่วมกันโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ความร่วมมือการเรียนรู้ (จอห์นสันแอนด์จอห์นสัน, 1999), การเรียนรู้ทีมนักศึกษา (Slavin, 1999), การตรวจสอบกลุ่ม
(Sharan & Sharan, 1992) และการเรียนรู้การทำงานร่วมกัน (บาร์นส์, บริท และ Torbe, 1990) ชาวนา (1999) กล่าว
ว่าการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมเน้นกลุ่มที่มีโครงสร้างของคนที่มีงานการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงเพื่อ
บรรลุร่วมกันในขณะที่ผู้เรียนร่วมกันอาจไม่จำเป็นต้องมีความสัมพันธ์ที่ฝังลึกกับเพื่อนร่วมงานของพวกเขาใน
เพื่อที่จะทำงานกับพวกเขา เรียนรู้ร่วมกันอาจปรับปรุงนักเรียนภาคภูมิใจในตนเองทัศนคติที่มีต่อโรงเรียน
และความสามารถในการทำงานร่วมกับคนอื่น ๆ (ชาวนาปี 1999 พี. 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เงื่อนไขที่คล้ายกันมีการใช้ธงในวรรณคดีการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ร่วมกัน อาทิการเรียนแบบร่วมมือ ( Johnson & Johnson , 1999 ) ทีมการเรียนรู้ของนักเรียน ( สเลวิน , 1999 ) การตรวจสอบกลุ่ม( Sharan & Sharan , 1992 ) และการเรียนรู้ร่วมกัน ( Barnes , บริตตัน , และ torbe , 2533 ) ชาวนา ( 2542 ) กล่าวว่าการเรียนแบบร่วมมือที่เน้นโครงสร้างของกลุ่มผู้ได้เรียนเฉพาะงานบรรลุด้วยกัน ในขณะที่ผู้เรียนร่วมกัน อาจไม่ได้ต้องการความสัมพันธ์ที่ฝังลึกกับเพื่อนของพวกเขาในเพื่อที่จะทำงานกับพวกเขา การเรียนรู้ร่วมกันอาจปรับปรุงการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียน เจตคติต่อโรงเรียนและความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่น ( ชาวนา , 2542 , หน้า 1 )