The benefits to be derived from hav

The benefits to be derived from having a large administrative unit were graphically outlined by Gulick from the experience in New York public schools during the past twenty years since the first central rural schools were established. He gave definite reasons and ample evidence showing that all citizens benefit by the large unit of administration: (1) the children who go to school; (2) the teachers; (3) the taxpayers; (4) the community; (5) the school board and other school officials such as the district superintendent; and (6) the State Department of Education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประโยชน์ได้มาจากการมีหน่วยการบริหารใหญ่ได้ภาพไว้ โดย Gulick จากประสบการณ์ในโรงเรียนของรัฐนิวยอร์กในช่วงยี่สิบปีผ่านมาตั้งแต่ก่อตั้งโรงเรียนชนบทกลางแรก เขาให้เหตุผลชัดเจนและหลักฐานพอแสดงว่า พลเมืองทุกคนได้รับประโยชน์ โดยจัดการหน่วยใหญ่: (1) เด็กที่ไปโรงเรียน (2 ครู) (3 ผู้เสียภาษี) (4 ชุมชน) (5) คณะกรรมการโรงเรียนและเจ้าหน้าที่โรงเรียนอื่น ๆ เช่นดูอำเภอ และ (6) แผนกรัฐการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลประโยชน์ที่จะได้รับจากการมีหน่วยการบริหารขนาดใหญ่ที่ระบุไว้กราฟิกโดยพินิจพิเคราะห์จากประสบการณ์ในนิวยอร์กโรงเรียนของรัฐในช่วงที่ผ่านมายี่สิบปีนับตั้งแต่ครั้งแรกกลางโรงเรียนในชนบทที่ถูกจัดตั้งขึ้น เขาให้เหตุผลที่ชัดเจนและหลักฐานเพียงพอที่แสดงให้เห็นว่าประชาชนทุกคนได้รับประโยชน์โดยหน่วยที่มีขนาดใหญ่ของการบริหารงาน (1) เด็กที่ไปโรงเรียน; (2) ครู; (3) ผู้เสียภาษี; (4) ชุมชน; (5) คณะกรรมการโรงเรียนและเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนอื่น ๆ เช่นผู้กำกับอำเภอ; และ (6) กรมสามัญศึกษาของรัฐ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประโยชน์ที่จะได้รับจากการมีหน่วยการบริหารขนาดใหญ่มีกราฟิกที่ระบุไว้โดยผู้บริหารจากประสบการณ์ในนิวยอร์กโรงเรียนของรัฐในช่วงที่ผ่านมายี่สิบปีตั้งแต่ครั้งแรกกลางชนบทโรงเรียนตั้งขึ้น เขาให้เหตุผลที่ชัดเจนและมีหลักฐานแสดงให้เห็นว่าประชาชนทุกคนได้รับประโยชน์จากหน่วยใหญ่ของการบริหาร ( 1 ) เด็กที่ไปโรงเรียน ( 2 ) อาจารย์ ( 3 ) หรือ ( 4 ) ชุมชน ( 5 ) ผู้บริหารและเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนอื่น ๆ เช่น ผู้อำนวยการเขต และ ( 6 ) สภาพการศึกษา