4.1 Changes to be made in order to

4.1 Changes to be made in order to improve the situation
As the art of teaching English to young learners is a specific skill
which needs specific training to be performed effectively, training
the English teachers who teach at the primary level should be the
first priority of the government. Teachers need to understand how
children learn a language. In addition, the curriculum needs a
thorough change according to the needs and interests of the
children including a lot of useful fun activities like songs rhymes
and games. Moreover, children’s scripts need to be corrected
according to their level to encourage creativity and discourage
memorization. The exam system also has to change so that the
authority does not force the teachers to promote memorization
among the children.
At the primary level, teachers should have a lucrative pay scale so
that skilled teachers feel motivated to join primary schools.
Besides, in order to get the best outcome from a language policy,
all related factors like teachers, teacher supervisors, teacher
trainers, curriculum developers and assessment specialists should
work together and a proper coordination should be made to make
language policy effective. The idea behind the coordination is to
ensure the expected result from the policy by providing the
students with material resources, appropriate course books, and
other aids including properly trained teachers. (Brewster and Ellis,
2004:4)
Most importantly, in order to make language learning effective,
child psychology and age have to be given the highest priority.
That is the reason why any policy regarding children’s education
should be tailored to suit young learners.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.1
การเปลี่ยนแปลงที่จะทำเพื่อที่จะปรับปรุงสถานการณ์ในฐานะที่เป็นศิลปะของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษให้กับผู้เรียนหนุ่มเป็นทักษะเฉพาะที่ต้องการการฝึกอบรมเฉพาะที่จะดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ,
การฝึกอบรมครูผู้สอนภาษาอังกฤษที่สอนในระดับประถมศึกษาควรเป็นความสำคัญอันดับแรกของรัฐบาล ครูต้องเข้าใจว่าเด็กเรียนรู้ภาษา นอกจากนี้หลักสูตรต้องมีการเปลี่ยนแปลงอย่างละเอียดตามความต้องการและความสนใจของเด็กรวมทั้งจำนวนมากที่มีกิจกรรมสนุกๆ ที่มีประโยชน์เช่นเพลงเพลงและเกม นอกจากนี้สคริปเด็กจำเป็นต้องได้รับการแก้ไขตามระดับของพวกเขาเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และการกีดกันการท่องจำ ระบบการสอบนอกจากนี้ยังมีการเปลี่ยนแปลงเพื่อให้ผู้มีอำนาจไม่ได้บังคับให้ครูผู้สอนเพื่อส่งเสริมการท่องจำในหมู่เด็กๆ . ในระดับประถมศึกษาครูควรจะมีค่าจ้างที่ร่ำรวยเพื่อว่าครูที่มีทักษะรู้สึกมีแรงจูงใจที่จะเข้าร่วมโรงเรียนประถมศึกษา. นอกจากนี้ในการสั่งซื้อ จะได้รับผลที่ดีที่สุดจากนโยบายภาษาทุกปัจจัยที่เกี่ยวข้องเช่นครูผู้บังคับบัญชาครูครูฝึกอบรมหลักสูตรนักพัฒนาและผู้เชี่ยวชาญด้านการประเมินควรทำงานร่วมกันและประสานงานที่เหมาะสมควรจะทำเพื่อให้นโยบายภาษาที่มีประสิทธิภาพ คิดที่อยู่เบื้องหลังการประสานงานคือการให้แน่ใจว่าผลที่คาดหวังจากนโยบายโดยการให้นักเรียนที่มีแหล่งวัตถุดิบหนังสือหลักสูตรที่เหมาะสมและช่วยอื่นๆ รวมทั้งครูฝึกฝนอย่างถูกต้อง (บรูว์สและเอลลิส2004: 4) ที่สำคัญที่สุดในการที่จะทำให้การเรียนรู้ภาษาที่มีประสิทธิภาพ, จิตวิทยาเด็กและอายุจะต้องมีการให้ความสำคัญสูงสุด. นั่นคือเหตุผลที่ว่าทำไมนโยบายเกี่ยวกับการศึกษาของเด็ก ๆควรได้รับการปรับแต่งให้เหมาะสมเรียนหนุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4.1 การเปลี่ยนแปลงที่จะทำเพื่อปรับปรุงสถานการณ์
เป็นศิลปะของการสอนภาษาอังกฤษเพื่อผู้เรียนยังเป็นทักษะเฉพาะ
ซึ่งความต้องการการฝึกอบรมที่เฉพาะเจาะจงที่จะดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ การฝึกอบรม
ครูภาษาอังกฤษที่สอนในระดับประถมศึกษาควร
อันดับแรกของรัฐบาล ครูต้องเข้าใจว่า
เด็กเรียนรู้ภาษา นอกจากนี้หลักสูตรต้องการ
ให้เปลี่ยนไปตามความต้องการและความสนใจของเด็ก รวมทั้งกิจกรรมมากมาย

สนุก มีประโยชน์ ชอบเพลง คำคล้องจอง และเกม นอกจากนี้สคริปต์ เด็กต้องได้รับการแก้ไข
ตามระดับเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ และห้ามปราม
การสะท้อน ระบบการสอบก็ต้องเปลี่ยนให้
( ไม่บังคับให้ครูเพื่อส่งเสริมความจำ

ในหมู่เด็กระดับประถมศึกษา ครูควรมีขนาดจ่าย lucrative ดังนั้น
ครูผู้เชี่ยวชาญรู้สึกแรงจูงใจที่จะเข้าร่วมโรงเรียนประถมศึกษา .
นอกจากนี้ เพื่อที่จะได้รับผลลัพธ์ที่ดีที่สุดจากนโยบายภาษา
ปัจจัย เช่น ครู ศึกษานิเทศก์ ครู ครูผู้ฝึกสอน
นักพัฒนาหลักสูตรและผู้เชี่ยวชาญการประเมินควร
ทำงานร่วมกันและ การประสานงานที่เหมาะสมที่ควรจะทำเพื่อให้
นโยบายที่มีประสิทธิภาพของภาษา ความคิดที่อยู่เบื้องหลังการประสานงานเป็น

รับประกันผลที่คาดหวังจากนโยบายการให้
นักเรียนที่มีทรัพยากรวัสดุ หนังสือ หลักสูตรที่เหมาะสม และสื่ออื่น ๆรวมถึง
ครูการฝึกฝนที่ถูกต้อง ( เบียร์ และ เอลลิส 2004:4

) ที่สำคัญที่สุด เพื่อให้การเรียนการสอนภาษาที่มีประสิทธิภาพ
จิตวิทยาเด็กและอายุต้องได้รับความสำคัญสูงสุด .
นั่นคือเหตุผลว่าทำไมนโยบายเกี่ยวกับการศึกษาของเด็ก
น่าจะเหมาะกับนักศึกษาสาว