To explore these questions we focus

To explore these questions we focus on three programs funded through federal initiatives, all of which act as intermediating agencies (Metcalfe 2004; Slaughter and Rhoades 2004) for the generation and dissemination of knowledge. These agencies are the Canada Foundation for Innovation, the Workplace Skills Strategy, and the Canadian Council for Learning. Within each agency, identifiable discourses are at work that shape the production and consumption of knowledge in particular ways. These discourses circulate through multiple interactions and practices, but are also at least partially visible in primary texts associated with these organizations. The texts we have chosen to analyze and compare across programs include, first, their self-descriptions of agency goals, rationale, activities, priorities and intended outcomes. Second, we compare the organizations’ calls for proposals, all of which are intended to influence and direct, though distribution of resources,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสำรวจคำถามเหล่านี้ เราเน้นสามโปรแกรมได้รับการสนับสนุนผ่านโครงการต่าง ๆ ของรัฐบาลกลาง ที่ทำหน้าที่เป็นหน่วยงานของ intermediating (สซีเมตคาล์ฟ 2004 ฆ่าและ Rhoades 2004) สำหรับการสร้างและเผยแพร่ความรู้ หน่วยงานเหล่านี้เป็นรากฐาน แคนาดาสำหรับนวัตกรรม กลยุทธ์ทักษะการทำงาน และ สภาแคนาดาสำหรับการเรียนรู้ ภายในแต่ละหน่วยงาน บุคคล discourses มีที่ทำงานรูปการผลิตและการใช้ความรู้ในรูปแบบเฉพาะ Discourses เหล่านี้ไหลเวียนผ่านการโต้ตอบและการปฏิบัติ แต่ยังน้อยมองเห็นได้บางส่วนในข้อความหลักที่เกี่ยวข้องกับองค์กรเหล่านี้ ข้อความที่เราได้เลือกที่จะวิเคราะห์ และเปรียบเทียบในโปรแกรมรวม ครั้งแรก คำอธิบายของตนเองของหน่วยงานเป้าหมาย เหตุผล กิจกรรม ความสำคัญ และผลที่ตั้งใจ ที่สอง เราเปรียบเทียบองค์กรเรียกสำหรับข้อเสนอ ที่มีวัตถุประสงค์เพื่อมีอิทธิพลต่อ และ ตรง แม้ว่าการกระจายของทรัพยากร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการสำรวจคำถามเหล่านี้เรามุ่งเน้นสามโปรแกรมได้รับการสนับสนุนผ่านโครงการของรัฐบาลกลางทั้งหมดซึ่งทำหน้าที่เป็นหน่วยงาน intermediating (เมทคาล์ฟ 2004 ฆ่าและโรท์ส 2004) สำหรับการสร้างและเผยแพร่ความรู้ หน่วยงานเหล่านี้เป็นมูลนิธิแคนาดาสำหรับนวัตกรรมกลยุทธ์สถานที่ทำงานทักษะและสภาเพื่อการเรียนรู้แคนาดา ภายในหน่วยงานของแต่ละวาทกรรมที่สามารถระบุตัวตนอยู่ในที่ทำงานที่รูปร่างผลิตและการบริโภคของความรู้ในรูปแบบโดยเฉพาะอย่างยิ่ง วาทกรรมเหล่านี้ไหลเวียนผ่านการสื่อสารและการปฏิบัติหลาย แต่ยังมีอย่างน้อยบางส่วนที่มองเห็นได้ในตำราหลักที่เกี่ยวข้องกับองค์กรเหล่านี้ ตำราที่เราได้เลือกเพื่อวิเคราะห์และเปรียบเทียบข้ามโปรแกรมรวมถึงครั้งแรกคำอธิบายตัวเองในเป้าหมายของหน่วยงานเหตุผลกิจกรรมสำคัญของพวกเขาและตั้งใจผลลัพธ์ ประการที่สองเราเปรียบเทียบสายขององค์กรสำหรับข้อเสนอทั้งหมดที่มีความตั้งใจที่จะมีอิทธิพลต่อโดยตรงและแม้ว่าการกระจายของทรัพยากร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำรวจคำถามเหล่านี้เราเน้นสามโปรแกรมการสนับสนุนผ่านโครงการของรัฐบาล ซึ่งทั้งหมดเป็นหน่วยงาน ( intermediating เมตคาล์ฟ 2004 ; การฆ่าและ โรดส์ 2004 ) สำหรับการสร้าง และเผยแพร่ความรู้ หน่วยงานเหล่านี้เป็นรากฐานของแคนาดาเพื่อนวัตกรรม กลยุทธ์ ทักษะการทำงาน และแคนาดาสภาสำหรับการเรียนรู้ ภายในแต่ละหน่วยงาน บุคคล วาทกรรมที่ทำงานที่รูปร่างของการผลิตและการบริโภคของความรู้เฉพาะทาง วาทกรรมเหล่านี้หมุนเวียนผ่านการโต้ตอบหลายและการปฏิบัติ แต่ก็อย่างน้อยบางส่วนที่ปรากฏในข้อความหลักที่เกี่ยวข้องกับองค์กรเหล่านี้ ข้อความที่เราได้เลือกที่จะศึกษา วิเคราะห์ และเปรียบเทียบผ่านโปรแกรมรวมครั้งแรกของตนเองอธิบายของหน่วยงานเป้าหมาย , เหตุผล , กิจกรรม , ลำดับความสำคัญและผลลัพธ์ ประการที่สอง เราเปรียบเทียบองค์กร " โทรสำหรับข้อเสนอทั้งหมด ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างโดยตรง แต่การกระจายของทรัพยากร