In studies investigating age differ

In studies investigating age differences in the ability to recognize
positive facial expressions (i.e., smiles), researchers have
asked participants to decide which of six basic emotions (anger,
fear, sadness, disgust, surprise, or happiness) a smiling individual
is portraying. In studies with this task, at least one of the age
groups shows ceiling effects (Issacowitz et al., 2007), thereby
limiting the potential to detect age-related differences in happiness
perception. It is thus important to use measures that provide more
sensitive indices of the recognition of positive emotion to investigate
age differences in the perception of happiness. We address
this issue in the present research by using stimuli that portray
subtle but socially meaningful differences in smile physiognomy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษาตรวจสอบความแตกต่างของอายุความสามารถในการจดจำมีนักวิจัยบวกหน้านิพจน์ (เช่น ยิ้ม),ถามผู้เข้าร่วมในการตัดสินใจซึ่งอารมณ์พื้นฐาน 6 (โกรธความกลัว ความโศกเศร้า ชัง ประหลาดใจ หรือความสุข) แต่ละคนยิ้มจะขัด ในการศึกษางานนี้ อายุน้อยหนึ่งกลุ่มแสดงผลเพดาน (Issacowitz et al., 2007), ทำจำกัดศักยภาพในการตรวจหาที่เกี่ยวข้องกับอายุความแตกต่างในความสุขรับรู้ จึงต้องใช้มาตรการที่ให้เพิ่มเติมดัชนีสำคัญของการรู้อารมณ์บวกการตรวจสอบอายุความแตกต่างในการรับรู้ความสุข เราอยู่ปัญหาในการวิจัยที่นำเสนอโดยสิ่งเร้าที่วาดภาพนี้ลึกซึ้งแต่ความแตกต่างของสังคมความหมายโหงวเฮ้งยิ้ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาการตรวจสอบความแตกต่างของอายุในความสามารถในการรับรู้การแสดงออกทางสีหน้าบวก (เช่นรอยยิ้ม) นักวิจัยได้ขอให้ผู้เข้าร่วมในการตัดสินใจที่หกอารมณ์ระดับล่าง(ความโกรธความกลัวความโศกเศร้ารังเกียจแปลกใจหรือความสุข) เป็นบุคคลที่ยิ้มคือจิตร ในการศึกษากับงานนี้อย่างน้อยหนึ่งของอายุกลุ่มแสดงให้เห็นถึงผลกระทบเพดาน (Issacowitz et al., 2007) ดังนั้นการ จำกัด ที่มีศักยภาพในการตรวจสอบความแตกต่างที่เกี่ยวข้องกับอายุความสุขการรับรู้ มันเป็นสิ่งสำคัญดังนั้นการที่จะใช้มาตรการที่ให้มากขึ้นดัชนีที่มีความสำคัญของการรับรู้ของอารมณ์ความรู้สึกในเชิงบวกในการตรวจสอบความแตกต่างของอายุในการรับรู้ของความสุข เราอยู่ที่ปัญหาในการวิจัยในปัจจุบันนี้โดยใช้สิ่งเร้าที่เห็นภาพความแตกต่างแต่มีความหมายต่อสังคมในรอยยิ้มของโหงวเฮ้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาการตรวจสอบอายุที่แตกต่างในความสามารถในการจำ
สีหน้าบวก ( เช่นรอยยิ้ม ) นักวิจัยได้
ถามผู้เข้าร่วมตัดสินใจที่อารมณ์หกขั้นพื้นฐาน ( ความโกรธ ,
ความกลัว ความเศร้า ความขยะแขยง เซอร์ไพรส์ หรือความสุข ) ยิ้มบุคคล
คือจิตร . ในการศึกษากับงานนี้อย่างน้อยหนึ่งของอายุ
กลุ่มแสดงผลเพดาน ( issacowitz et al . , 2007 ) จึง
การตรวจสอบความแตกต่างในการรับรู้ศักยภาพของความสุข

ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะใช้มาตรการที่ให้มากกว่า
ไวดัชนีการรับรู้อารมณ์ทางบวกเพื่อศึกษา
อายุที่แตกต่างในการรับรู้ของความสุข เราที่อยู่
ปัญหานี้ในงานวิจัยโดยใช้สิ่งเร้าที่วาดภาพ
สีสัน แต่สังคมที่มีความหมายแตกต่างกันในใบหน้ายิ้ม