For example, we may look at one epi

For example, we may look at one episode that is part of a lesson; one group of students working in the context of a class; one topic that is part of a teaching scheme... We can identify the specific instance that is our case, but we cannot dissect it from its natural context without severing connections that are inherent to the nature of the case : and the case cannot be fully appreciated without some knowledge of its context.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่าง เราอาจดูตอนหนึ่งที่เป็นส่วนหนึ่งของบทเรียน กลุ่มหนึ่งของนักเรียนที่ทำงานในบริบทของชั้นเรียน หัวข้อหนึ่งที่เป็นส่วนหนึ่งของแผนการสอน... เราสามารถระบุอินสแตนซ์เฉพาะที่เรา แต่เราไม่ dissect ได้จากบริบทของธรรมชาติ โดย severing เชื่อมต่อที่มีโดยธรรมชาติธรรมชาติกรณี: และกรณีไม่เต็มนิยม โดยบางรู้บริบทของการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างเช่นเราอาจมองตอนหนึ่งที่เป็นส่วนหนึ่งของบทเรียน; หนึ่งในกลุ่มนักศึกษาที่ทำงานในบริบทของการเรียนนั้น หนึ่งในหัวข้อที่เป็นส่วนหนึ่งของโครงการการเรียนการสอน ... เราสามารถระบุกรณีเฉพาะที่เป็นกรณีของเรา แต่เราไม่สามารถผ่าได้จากบริบทของธรรมชาติโดยไม่ต้องตัดการเชื่อมต่อที่มีการจดทะเบียนกับธรรมชาติของคดีและกรณีที่ไม่สามารถ ชื่นชมอย่างเต็มที่ไม่มีความรู้ในบริบทของบางอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างเช่น เราอาจจะดูตอนหนึ่งที่เป็นส่วนหนึ่งของบทเรียน ; หนึ่งในกลุ่มนักศึกษาทำงานในบริบทของชั้นเรียน เรื่องหนึ่งที่เป็นส่วนหนึ่งของแผนการสอน . . . . . . . เราสามารถระบุตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงว่าเป็นกรณีของเรา แต่เราไม่สามารถตัดขาดจากบริบทของธรรมชาติโดยไม่ต้องตัดการเชื่อมต่อที่เป็นในลักษณะของกรณี :และกรณีไม่สามารถชื่นชมอย่างเต็มที่โดยไม่มีความรู้บางส่วนของบริบท