This study is conducted in order to

This study is conducted in order to assess the challenges
and opportunities to implement inclusive education in
selected primary schools of North GondarZone. In order
to attain the objectives of the study, related literatures on
international policies and concepts of inclusive education
was reviewed in detail. Concerning the significance of the
study it is expected that it will highlight those concerned
individuals on the existing situation prevailing in
connection with the problem under study and devise
mechanisms for addressing the observed situation. The
study used descriptive survey as a research design to
explain the current trends existing in the study area. . As
to the samples considered for the study, because there are
only two schools it appeared manageable to take them as
they are. In regards to participants of the study seventy
one participants, namely 4 from the school's principals, 16 from the professional teachers
in special needs, and 51 students with different disabilities were involved as sample
participants. These samples were taken by using systematic random sampling to give fair
and equal chance of selection. With regard to data gathering instrument, questionnaire,
structured interview and observation were used to collect data from the participants. The
finding roughly show that even though there are some opportunities that support
inclusive education it cannot be taken as a guaranty due to lack of awareness,
commitment, and collaboration. And there are real challenges that hinder the full
implementation of inclusive education. Generally it can be conclude that the challenges
outweigh the opportunity on the full implementation of inclusive education and there
should be strong collaboration among stakeholders, NGOs, and the concerned bodies in
order to realize the journey towards inclusive education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้จะดำเนินการเพื่อประเมินความความท้าทายให้ใช้รวมการศึกษาและเลือกโรงเรียนที่ของ GondarZone เหนือ ในใบสั่งบรรลุวัตถุประสงค์ของการศึกษา ที่เกี่ยวข้องกับกวีนิพนธ์บนนโยบายระหว่างประเทศและแนวคิดของการศึกษารวมมีการตรวจสอบในรายละเอียด เกี่ยวกับความสำคัญของการศึกษาที่คาดว่า จะเน้นที่เกี่ยวข้องบุคคลในสถานการณ์ที่มีอยู่ทั่วในเชื่อมต่อกับปัญหาภายใต้การศึกษาและประดิษฐ์กลไกการจัดการกับสถานการณ์ที่สังเกต การศึกษาใช้อธิบายการสำรวจออกแบบงานวิจัยอธิบายแนวโน้มในปัจจุบันที่มีอยู่ในพื้นที่ศึกษา . เป็นการพิจารณาศึกษา เนื่องจากมีตัวอย่างสองโรงเรียนนั้นเข้าจัดการได้จะเป็นพวกเขาได้ ในการไปเข้าร่วมการศึกษาเจ็ดสิบคนที่หนึ่ง คือ 4 จากผู้บริหารของโรงเรียน 16 จากอาจารย์มืออาชีพความต้องการพิเศษ และ 51 นักเรียนกับความพิการเกี่ยวข้องกับตัวอย่างผู้เข้าร่วม ตัวอย่างเหล่านี้ที่ถ่าย โดยใช้การสุ่มอย่างเป็นระบบเพื่อให้งานและเท่ากับโอกาสที่เลือก รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเครื่องดนตรี สอบถามโครงสร้างการสัมภาษณ์และการสังเกตใช้ในการรวบรวมข้อมูลจากผู้เข้าร่วม การหาประมาณแสดงว่าแม้ว่ามีบางโอกาสที่สนับสนุนมันไม่สามารถนำมาเป็นสัญญาค้ำประกันการขาดการรับรู้ การศึกษารวมความมุ่งมั่น และทำงานร่วมกัน และมีความท้าทายจริงที่ขัดขวางเต็มการดำเนินงานการศึกษารวม โดยทั่วไปจะสามารถสรุปที่ท้าทายโอกาสในการใช้งานเต็มรูปแบบของการศึกษารวมเกินดุล และมีควรจะทำงานร่วมกันระหว่างเสีย Ngo และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในเพื่อตระหนักถึงการเดินทางไปสู่การศึกษารวม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้จะดำเนินการเพื่อประเมินความท้าทาย
และโอกาสที่จะใช้การศึกษาแบบครบวงจรใน
โรงเรียนประถมศึกษาที่เลือกของทวีป GondarZone ในการสั่งซื้อ
เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของการศึกษาวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับ
นโยบายต่างประเทศและแนวความคิดของการศึกษารวม
รับการตรวจสอบในรายละเอียด เกี่ยวกับความสำคัญของ
การศึกษาเป็นที่คาดหวังว่ามันจะเน้นความกังวลเหล่านั้น
บุคคลที่เกี่ยวกับสถานการณ์ที่มีอยู่แพร่หลายใน
การเชื่อมต่อกับปัญหาที่เกิดขึ้นภายใต้การศึกษาและประดิษฐ์
กลไกในการแก้ไขสถานการณ์ที่สังเกต
ศึกษาใช้การสำรวจเชิงพรรณนาการออกแบบวิจัยเพื่อ
อธิบายแนวโน้มในปัจจุบันที่มีอยู่ในพื้นที่ศึกษา . ในฐานะที่เป็น
ตัวอย่างได้พิจารณาสำหรับการศึกษาเพราะมี
เพียงสองโรงเรียนก็ปรากฏการจัดการที่จะใช้พวกเขาเป็น
พวกเขาจะ ในเรื่องที่เกี่ยวกับผู้เข้าร่วมการศึกษาเจ็ดสิบ
อย่างใดอย่างหนึ่งเข้าร่วมคือ 4 จากครูใหญ่ของโรงเรียน 16 จากครูมืออาชีพ
ในความต้องการพิเศษและนักเรียนที่มีความพิการ 51 ที่แตกต่างกันมีส่วนร่วมเป็นตัวอย่างที่
เข้าร่วม ตัวอย่างเหล่านี้ถูกถ่ายโดยการสุ่มแบบเป็นระบบเพื่อให้ยุติธรรม
โอกาสและเท่าเทียมกันของการเลือก ในเรื่องเกี่ยวกับการรวบรวมข้อมูลที่ใช้ในการตอบแบบสอบถามมี
สัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างและการสังเกตถูกนำมาใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้เข้าร่วม
ค้นพบประมาณแสดงให้เห็นว่าแม้ว่าจะมีบางโอกาสที่สนับสนุน
การศึกษารวมก็ไม่สามารถนำมาเป็นรับประกันเนื่องจากการขาดการรับรู้
ความมุ่งมั่นและความร่วมมือ และมีความท้าทายที่แท้จริงที่ขัดขวางการเต็มรูปแบบ
การดำเนินงานของการศึกษารวม โดยทั่วไปก็สามารถสรุปได้ว่าความท้าทายที่
เกินดุลโอกาสในการดำเนินการของการศึกษารวมและมี
ควรจะเป็นความร่วมมือที่แข็งแกร่งระหว่างผู้มีส่วนได้ส่วนเสียองค์กรพัฒนาเอกชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องใน
เพื่อให้ตระหนักถึงการเดินทางไปศึกษาแบบ Inclusive