All intervention sessions and one b

All intervention sessions and one baseline session were conducted in the classroom. The classroom was arranged typical
of an early childhood educational setting and contained shelves of toys, child-sized chairs, and developmentally appropriate
instructional and play materials. Intervention sessions were embedded during the regularly scheduled center time (i.e.,
common early childhood classroom activity that involves rotating through stations containing a variety of different activities
designed to target different skills). During intervention sessions as many as six additional children, two teachers, one or two
teaching assistants, and one or two data collectors were present.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เซสชันการแทรกแซงและเซสชันหนึ่งพื้นฐานทั้งหมดได้ดำเนินการในชั้นเรียน จัดห้องเรียนทั่วไปของการปฐมวัย ศึกษาการตั้งค่าและมีชั้นวางของสำหรับเด็ก ของเล่นเก้าอี้ และพัฒนาเหมาะสมการสอน และวัสดุเล่น เซสชันแทรกแซงถูกฝังในช่วงเวลาที่ศูนย์ตามกำหนดการเป็นประจำ (เช่นกิจกรรมห้องเรียนปฐมวัยทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับการหมุนผ่านสถานีที่ประกอบด้วยความหลากหลายของกิจกรรมที่แตกต่างกันออกแบบมาเพื่อเป้าหมายทักษะ) ในระหว่างรอบเวลาการแทรกแซงมากเท่าเด็กหก ครูสอง หนึ่ง หรือสองครูผู้ช่วย และสะสมข้อมูลหนึ่ง หรือสองได้ในปัจจุบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทุกช่วงการแทรกแซงและการเซสชั่นพื้นฐานได้ดำเนินการอย่างใดอย่างหนึ่งในห้องเรียน ห้องเรียนถูกจัดโดยทั่วไป
ของการตั้งค่าการศึกษาปฐมวัยและมีชั้นวางของของเล่น, เก้าอี้เด็กกลางและการพัฒนาที่เหมาะสม
การเรียนการสอนและการเล่นวัสดุ การประชุมการแทรกแซงถูกฝังอยู่ในช่วงเวลาที่กำหนดอย่างสม่ำเสมอศูนย์ (เช่น
ร่วมกันทำกิจกรรมในชั้นเรียนปฐมวัยที่เกี่ยวข้องกับการหมุนผ่านสถานีที่มีความหลากหลายของกิจกรรมที่แตกต่างกัน
การออกแบบมาเพื่อกำหนดเป้าหมายทักษะที่แตกต่างกัน) ในระหว่างการประชุมการแทรกแซงมากที่สุดเท่าที่เด็กหกเพิ่มเติมครูสองคนคนหนึ่งหรือสอง
ผู้ช่วยสอนและหนึ่งหรือสองนักสะสมข้อมูลที่เป็นปัจจุบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เซสชันทั้งหมดที่การแทรกแซงและเซสชันหนึ่งพื้นฐานการในชั้นเรียน เรียน โดยทั่วไปของการศึกษาปฐมวัย การตั้งค่า และมีชั้นวางของเล่นเด็กขนาดเก้าอี้ และพัฒนาการที่เหมาะสมการสอนและการเล่นสื่อ คนถูกฝังอยู่ในช่วงที่กำหนดเป็นประจำการแทรกแซงศูนย์เวลา ( เช่นพบเด็กปฐมวัยเรียนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการหมุนผ่านสถานีที่มีความหลากหลายของกิจกรรมต่าง ๆออกแบบมาเพื่อเป้าหมายทักษะที่แตกต่างกัน ) ในช่วงที่แทรกแซงมากเท่าที่หกเพิ่มเติม 2 คน ครู หนึ่งหรือสองผู้ช่วยสอนและหนึ่งหรือสองสะสมข้อมูลเป็นปัจจุบัน