This review highlights future areas

This review highlights future areas for investigation and research of cooperative
learning as a learning/teaching method. These include: (a) more detailed
research into which students benefit most from cooperative learning; (b) addressing
the question as to whether cooperative learning could actually be
disadvantageous to high-achieving students; (c) researching the characteristics
of teachers who are drawn to this method of teaching; and (d) examining
whether this teaching method can be taught.
Group investigation has the potential to be a powerful form of cooperative
learning. Rooted in the ideals of Dewey and further developed by Lewin and
Thelan, this method twins a democratic foundation with the dynamics of
academic inquiry. Although it poses challenges for teachers in terms of
structure and evaluation, group investigation nonetheless offers students the
opportunity to take ownership of their own learning and to demonstrate their
knowledge and understanding

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้เน้นพื้นที่ในอนาคตสำหรับการตรวจสอบและวิจัยของสหกรณ์เรียนรู้เป็นวิธีการเรียน/สอน รวม: (ก) รายละเอียดเพิ่มเติมงานวิจัยที่นักเรียนได้รับประโยชน์สูงสุดจากการเรียนรู้สหกรณ์ (ข) กำหนดถามว่าเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมจริงไม่ได้disadvantageous การศึกษาบรรลุสูง (ค) ลักษณะการทำการวิจัยของครูออกไปสอน วิธีนี้ และ (d) ตรวจสอบว่าวิธีการสอนนี้สามารถสอนสอบสวนกลุ่มมีศักยภาพที่จะมีรูปแบบของสหกรณ์เรียนรู้ ในอุดมคติของ Dewey และพัฒนาเพิ่มเติม โดย Lewin และThelan วิธีนี้เตียงแฝดรากฐานประชาธิปไตยกับของสอบถามวิชาการ แม้ว่าจะมาสร้างความท้าทายสำหรับครูผู้สอนในแง่ของโครงสร้างและการประเมินผล กลุ่มสืบสวนกระนั้นมีนักเรียนโอกาส เป็นเจ้าของการเรียนรู้ของตนเอง และแสดง ให้เห็นถึงความความรู้ความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รีวิวนี้เน้นพื้นที่ในอนาคตสำหรับการตรวจสอบและการวิจัยของสหกรณ์
การเรียนรู้เป็นการเรียนรู้ / วิธีการสอน เหล่านี้รวมถึง (ก) รายละเอียดเพิ่มเติม
การวิจัยที่เป็นประโยชน์ต่อนักเรียนมากที่สุดจากการเรียนแบบร่วมมือ; (ข) ที่อยู่
คำถามเป็นไปได้ว่าการเรียนแบบร่วมมือจริงอาจจะ
เสียเปรียบให้กับนักเรียนที่ประสบความสำเร็จสูง; (ค) การวิจัยลักษณะ
ของครูที่จะถูกดึงไปวิธีการสอนนี้ และ (ง) การตรวจสอบ
ไม่ว่าจะเป็นวิธีการสอนนี้สามารถสอน.
การสอบสวนกลุ่ม บริษัท มีศักยภาพที่จะเป็นรูปแบบที่มีประสิทธิภาพของสหกรณ์
การเรียนรู้ ฝังในอุดมคติของดิวอี้และพัฒนาต่อไปโดย Lewin และ
Thelan ฝาแฝดวิธีนี้รากฐานประชาธิปไตยที่มีการเปลี่ยนแปลงของ
สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมทางวิชาการ แม้ว่ามันจะทำให้เกิดความท้าทายสำหรับครูผู้สอนในแง่ของ
โครงสร้างและการประเมินผลการสอบสวนกลุ่มนักเรียนอย่างไรก็ตามมี
โอกาสที่จะเป็นเจ้าของของการเรียนรู้ของตัวเองและพวกเขาแสดงให้เห็นถึง
ความรู้และความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รีวิวนี้เน้นพื้นที่ในอนาคตสำหรับการสืบสวนและการวิจัยสหกรณ์
การเรียนรู้เป็นการเรียนรู้ / วิธีการสอน เหล่านี้รวมถึง : ( 1 ) งานวิจัยรายละเอียด
เพิ่มเติมลงในที่นักเรียนได้รับประโยชน์มากที่สุดจากการเรียนแบบร่วมมือ ( B ) =
คำถามเป็นว่า การเรียนแบบร่วมมือจะเป็นจริง
เสียเปรียบสูงขบวนการนักศึกษา ; ( c ) การวิจัยลักษณะ
ครูที่ชื่นชอบวิธีการสอนนี้ และ ( d ) การตรวจสอบ
ไม่ว่าจะสอนสามารถสอน สอบสวน
กลุ่มมีศักยภาพที่จะเป็นฟอร์มที่มีประสิทธิภาพของ
การเรียนแบบร่วมมือ รากในอุดมคติของดิวอี้ และพัฒนาเพิ่มเติมโดยเลวินและ
thelan วิธีการนี้ฝาแฝดรากฐานประชาธิปไตยกับพลวัตของ
สอบถามทางวิชาการแม้ว่ามัน poses ความท้าทายสำหรับครูในแง่ของ
โครงสร้างและการประเมินผล การสอบสวนกลุ่มอย่างไรก็ตามมีนักศึกษา
โอกาสที่จะรับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเอง และเพื่อแสดงให้เห็นถึงความรู้และความเข้าใจของพวกเขา