Students are able to read and write

Students are able to read and write vocabulary.

Students can read the article By using the punctuation and intonation.

Students are able to listen/speak in simple situations in the classroom

Students can to read aloud by students to punctuation and use high volume low.

Students can read the article Students can use the punctuation and intonation.

Students can read the article. The students can divide the punctuation and use level intonation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนสามารถอ่าน และเขียนคำศัพท์ได้นักเรียนสามารถอ่านบทความ โดยใช้เครื่องหมายวรรคตอนและออกนักเรียนจะสามารถฟัง/พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ในห้องเรียนนักเรียนสามารถอ่านออกเสียง โดยนักเรียนศึกษาเครื่องหมายวรรคตอนและใช้ปริมาณมากน้อยนักเรียนสามารถอ่านบทความนักเรียนสามารถใช้เครื่องหมายวรรคตอนและออกนักเรียนสามารถอ่านบทความ นักเรียนสามารถแบ่งวรรคตอนใน และใช้โทนเสียงระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนจะสามารถอ่านและเขียนคำศัพท์. นักเรียนสามารถอ่านบทความโดยใช้เครื่องหมายวรรคตอนและกระแสเสียง. นักเรียนสามารถที่จะรับฟัง / พูดในสถานการณ์ง่ายๆในห้องเรียนนักเรียนสามารถที่จะอ่านออกเสียงโดยนักเรียนที่จะใช้เครื่องหมายวรรคตอนและใช้ต่ำปริมาณสูง. นักเรียน นักเรียนสามารถอ่านบทความสามารถใช้เครื่องหมายวรรคตอนและกระแสเสียง. นักเรียนสามารถอ่านบทความ นักเรียนสามารถแบ่งวรรคตอนและใช้น้ำเสียงระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนสามารถอ่านและเขียนคำศัพท์ นักเรียน

สามารถอ่านบทความโดยการใช้เครื่องหมายวรรคตอนและทำนองเสียง นักเรียน

สามารถฟัง / พูดในสถานการณ์ง่ายๆในห้องเรียน

นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงได้ โดยนักเรียนเครื่องหมายวรรคตอนและการใช้ปริมาณสูงต่ำ นักศึกษา

สามารถอ่านบทความ นักเรียนสามารถ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการออกเสียง นักศึกษา

สามารถอ่านบทความนักเรียนสามารถแบ่งวรรคตอนและการใช้ทำนองเสียงระดับ