Teachers’ beliefs about appropriate

Teachers’ beliefs about appropriate use of technology for children are constrained by their beliefs about mathematics and by their beliefs about teaching and learning mathematics

ผลลัพธ์ (จีนดั้งเดิม) 1:

教師信念關於適當使用技術的兒童受到他們對數學的信仰和他們的信仰關於教與學數學

ผลลัพธ์ (จีนดั้งเดิม) 2:

教師對相應技術的使用對兒童的信仰是受到他們對數學的信心以及他們對教學和學生學習數學的信念受限

ผลลัพธ์ (จีนดั้งเดิม) 3:

教師對兒童適當使用科技的信念受到他們對數學的信念和對數學教學和學習數學的信念的約束