In general, the above mentioned stu

In general, the above mentioned studies (see also Etherington & Richardson, 1994; Pincus, 1997;
Dillon & Kruck, 2004; Fisher, Swanson & Schmidt, 2007; Vinen & Selvarajah, 2007; Bui & Porter, 2010;
Crisostomo, 2010; Willcoxson, Wynder & Laing, 2010; Cook, Bay, Visser, Myburhg & Njoroge, 2011; Wally-
Dima, 2011) revealed that undergraduate accounting programs suffer many weaknesses in providing behavioural
and technical skills which they can gain by holding continuous training courses and seminars with other
interested parties such as professional bodies and researchers. These skills can also be gained by including new
courses to the undergraduate accounting programs such as training, ethics, accounting information systems and
scientific research methods. Thus, it can be argued that the gap between the current status of undergraduate
accounting programs and the expected ambition of accounting students is in need for considerable efforts to be
bridged.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในทั่วไป การศึกษาดังกล่าวข้างต้น (โปรดดู Etherington และริชาร์ดสัน 1994 Pincus, 1997ดิลลอน & Kruck, 2004 ฟิชเชอร์ Swanson & Schmidt, 2007 Vinen & Selvarajah, 2007 Bui และพนักงานยกกระเป๋า 2010Crisostomo, 2010 Willcoxson, Wynder & Laing, 2010 คุก เบย์ Visser, Myburhg และ Njoroge, 2011 ให้เก่ง-ลไซด์ 2011) เปิดเผยว่า โปรแกรมบัญชีปริญญาตรีประสบหลายจุดอ่อนในการนำเสนอพฤติกรรมและทักษะทางเทคนิคที่พวกเขาสามารถได้รับ โดยถือต่อเนื่องฝึกอบรมหลักสูตรการสัมมนากันสนใจเช่นองค์กรมืออาชีพและนักวิจัย นอกจากนี้ยังสามารถได้รับทักษะเหล่านี้ โดยรวมใหม่หลักสูตรโปรแกรมบัญชีระดับปริญญาตรีเช่นฝึกอบรม จริยธรรม บัญชีระบบข้อมูล และวิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้น มันสามารถสามารถโต้เถียงที่ช่องว่างระหว่างสถานะปัจจุบันของระดับปริญญาตรีโปรแกรมบัญชีและความใฝ่ฝันที่คาดไว้ของนักบัญชีเป็นต้องพยายามมากที่จะระหว่างกาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยทั่วไปการศึกษาดังกล่าวข้างต้น (เห็น Etherington และริชาร์ด 1994; พินคัส 1997;
ดิลลอนและ Kruck 2004; ฟิชเชอร์, สเวนสันและชมิดท์, 2007; Vinen และ Selvarajah 2007; Bui และพอร์เตอร์ 2010;
Crisostomo 2010; Willcoxson, Wynder และแลง 2010; คุกอ่าวไขควง Myburhg Njoroge & 2011; Wally-
Dima 2011)
เปิดเผยว่าโปรแกรมบัญชีระดับปริญญาตรีจำนวนมากประสบจุดอ่อนในการให้พฤติกรรมทักษะและเทคนิคที่พวกเขาสามารถได้รับโดยถือหลักสูตรการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องและสัมมนากับคนอื่น ๆ
ฝ่ายให้ความสนใจเช่นองค์กรวิชาชีพและนักวิจัย ทักษะเหล่านี้ยังสามารถได้รับจากการรวมใหม่หลักสูตรโปรแกรมบัญชีระดับปริญญาตรีเช่นการฝึกอบรมจริยธรรม, การบัญชีระบบข้อมูลและวิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้นจึงสามารถจะแย้งว่าช่องว่างระหว่างสถานะปัจจุบันของระดับปริญญาตรีโปรแกรมบัญชีและความทะเยอทะยานที่คาดหวังของนักเรียนบัญชีอยู่ในความต้องการสำหรับความพยายามอย่างมากที่จะเป็นสะพานเชื่อม