Professional learning communities i

Professional learning communities in the early childhood education sector have been under-researched. The focus on collaborative learning, collective enquiry and shared leadership of such communities makes them worthy of study in order to establish their relevance to the sector. One of the foci of this research involving case studies of different models of professional learning communities was leadership. Findings suggested that the actions of the professional leader and the degree of relational trust present have an impact on the effectiveness of the professional learning communities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ชุมชนเรียนรู้อาชีพในภาคการศึกษาปฐมวัยได้รับการวิจัยภายใต้ เน้นความร่วมมือการเรียนรู้ รวมคำถามและร่วมเป็นผู้นำของชุมชนเช่นทำการศึกษาเพื่อสร้างความเกี่ยวข้องกับภาคการ Foci ของงานวิจัยนี้เกี่ยวข้องกับกรณีศึกษาของชุมชนเรียนรู้อาชีพต่าง ๆ แบบหนึ่งเป็นผู้นำ ผลการวิจัยแนะนำว่า การกระทำของผู้นำมืออาชีพและระดับของการแลกความน่าเชื่อถือที่ปัจจุบันมีผลต่อประสิทธิภาพของชุมชนเรียนรู้อาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชุมชนการเรียนรู้ระดับมืออาชีพในภาคการศึกษาปฐมวัยได้รับภายใต้การวิจัย มุ่งเน้นไปที่เรียนรู้ร่วมกันสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมส่วนรวมและความเป็นผู้นำที่ใช้ร่วมกันของชุมชนดังกล่าวทำให้พวกเขาคุ้มค่าของการศึกษาเพื่อสร้างความเกี่ยวข้องกับภาค หนึ่ง foci การวิจัยครั้งนี้เกี่ยวข้องกับกรณีศึกษาที่แตกต่างกันของรูปแบบการเรียนรู้ของชุมชนมืออาชีพคือความเป็นผู้นำ ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าการกระทำของผู้นำมืออาชีพและระดับของความไว้วางใจสัมพันธ์ปัจจุบันมีผลกระทบต่อประสิทธิภาพของการเรียนรู้ชุมชนมืออาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชุมชนการเรียนรู้แบบมืออาชีพในวัยเด็กการศึกษาภาคได้รับภายใต้การวิจัย . เน้นการเรียนรู้ร่วมกันสอบถามและร่วมแบ่งปันความเป็นผู้นำในชุมชนดังกล่าวทำให้พวกเขาคุ้มค่าของการศึกษาเพื่อสร้างความเกี่ยวข้องของพวกเขาไปยังภาคหนึ่งในบันทึกของงานวิจัยนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาของรุ่นที่แตกต่างกันของชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ มีความเป็นผู้นำ ผลการวิจัยพบว่า การกระทำของผู้นำมืออาชีพและระดับความสัมพันธ์ความไว้วางใจปัจจุบันจะมีผลกระทบต่อประสิทธิผลของการเรียนรู้วิชาชีพชุมชน