AbstractThe use of groups has becom

Abstract

The use of groups has become an integral part of management education as a mechanism to help students learn through interaction with others as well as to become accustomed to working in a group environment that emulates the work place. The present study examined the amount of time spent working as a group and individuals 'attitudes toward work in groups, and how these may affect academic performance. Both the time involved in group work and attitudes toward group work explained significant amounts of variance in grade point average (GPA) beyond that due to background variables such as previous grade point average, standardized test scores, and work experience. Exploratory analyses using aggregate group GPA measure revealed differences in attitudes toward group work between high-performing and low-performing groups, with time involved in group work as the main predictor of group GPA.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม

การใช้กลุ่มเป็น เป็นส่วนหนึ่งของการจัดการศึกษาเป็นกลไกช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ผ่านการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นเช่นเป็นกลายเป็นคุ้นเคยกับการทำงานในสภาพแวดล้อมกลุ่มที่เนียนจำลองสถานทำงาน การศึกษาปัจจุบันตรวจสอบจำนวนของเวลาที่ใช้ในการทำงานเป็นกลุ่มและรายบุคคล "ทัศนคติต่อการทำงานในกลุ่ม และวิธีเหล่านี้อาจส่งผลกระทบต่อผลการศึกษา ทั้งเวลาเกี่ยวข้องกับกลุ่มทำงาน และเจตคติกลุ่มงานอธิบายความแปรปรวนในคะแนนเฉลี่ย (GPA) นอกเหนือจากนั้นเนื่องจากพื้นหลังตัวแปรเช่นก่อนหน้านี้คะแนนเฉลี่ย คะแนนทดสอบมาตรฐาน และประสบการณ์การทำงานอย่างมีนัยสำคัญจำนวน วิเคราะห์เชิงบุกเบิกใช้ GPA รวมกลุ่มวัดเจตคติกลุ่มงานต่างเปิดเผยระหว่าง รายได้สูง และ รายได้ต่ำกลุ่ม มีส่วนร่วมในการทำงานของกลุ่มเป็นจำนวนประตูหลักของ GPA กลุ่มเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อการใช้งานของกลุ่มได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของการจัดการศึกษาเป็นกลไกที่จะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ผ่านการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นเช่นเดียวกับที่จะกลายเป็นที่คุ้นเคยกับการทำงานในสภาพแวดล้อมกลุ่มที่จำลองสถานที่ทำงาน การศึกษาในปัจจุบันการตรวจสอบปริมาณของเวลาที่ใช้ในการทำงานเป็นกลุ่มและทัศนคติของประชาชนต่อการทำงานในกลุ่มและวิธีการเหล่านี้อาจส่งผลกระทบต่อผลการเรียน ทั้งเวลาที่เกี่ยวข้องในการทำงานเป็นกลุ่มและทัศนคติต่อการทำงานกลุ่มอธิบายจำนวนเงินที่สำคัญของความแปรปรวนในระดับจุดเฉลี่ย (GPA) เกินว่าเนื่องจากตัวแปรพื้นหลังดังกล่าวเป็นค่าเฉลี่ยแล้วจุดเกรด, คะแนนการทดสอบมาตรฐานและประสบการณ์ในการทำงาน การวิเคราะห์โดยใช้การสำรวจกลุ่มรวมวัดเกรดเฉลี่ยพบความแตกต่างในทัศนคติต่อการทำงานระหว่างกลุ่มที่มีประสิทธิภาพสูงและกลุ่มที่มีประสิทธิภาพต่ำด้วยเวลามีส่วนร่วมในการทำงานเป็นกลุ่มเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่สำคัญของกลุ่มเกรดเฉลี่ย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม

ใช้กลุ่มได้กลายเป็น ส่วนหนึ่งของการจัดการศึกษาเป็นกลไกที่จะช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น รวมทั้งจะกลายเป็นคุ้นเคยกับการทำงานในสภาพแวดล้อมของกลุ่มที่ emulates งานสถานที่ การศึกษาการตรวจสอบปริมาณของเวลาที่ใช้ในการทำงานเป็นทีมและบุคคล ทัศนคติในการทำงานกลุ่มและวิธีการเหล่านี้อาจส่งผลต่อการปฏิบัติงานวิชาการ ทั้งเวลาที่เกี่ยวข้องในการทำงานกลุ่มและเจตคติต่อการทำงานกลุ่ม อธิบายความแปรปรวนของปริมาณที่มีเกรดเฉลี่ย ( GPA ) นอกเหนือจากนั้น เนื่องจากพื้นหลังตัวแปร เช่น ผลการเรียนที่ผ่านมา คะแนนแบบทดสอบมาตรฐาน และประสบการณ์ทำงานการวิเคราะห์เชิงสำรวจโดยใช้กลุ่ม GPA รวมวัดพบความแตกต่างในทัศนคติระหว่างกลุ่มงานที่มีประสิทธิภาพสูงและต่ำแสดงกลุ่ม เวลา มีส่วนร่วมในการทำงานกลุ่ม เช่น ตัวแปรหลักของ GPA ในกลุ่ม