Analysis of data collected from an e-learning environment shows that r การแปล - Analysis of data collected from an e-learning environment shows that r ไทย วิธีการพูด

Analysis of data collected from an

Analysis of data collected from an e-learning environment shows that rather than performance, social learning correlates with properties of social networks: (i) structure (density, inter-group and intra-network communication) and (ii) position (efficiency), and (iii) relationship (tie strength).

Towards a social networks model for online learning & performance. Available from: http://www.researchgate.net/publication/282318914_Towards_a_social_networks_model_for_online_learning__performance [accessed Oct 25, 2015].
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Analysis of data collected from an e-learning environment shows that rather than performance, social learning correlates with properties of social networks: (i) structure (density, inter-group and intra-network communication) and (ii) position (efficiency), and (iii) relationship (tie strength). Towards a social networks model for online learning & performance. Available from: http://www.researchgate.net/publication/282318914_Towards_a_social_networks_model_for_online_learning__performance [accessed Oct 25, 2015].
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
การวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวมจากสภาพแวดล้อมที่ e-learning แสดงให้เห็นว่ามากกว่าประสิทธิภาพการเรียนรู้ทางสังคมมีความสัมพันธ์กับคุณสมบัติของเครือข่ายสังคม (i) โครงสร้าง (ความหนาแน่นของกลุ่มระหว่างกันและการสื่อสารภายในเครือข่าย) และ (ii) ตำแหน่ง (ประสิทธิภาพ) และ (iii) ความสัมพันธ์ (ความแข็งแรงมัด). ที่มีต่อรูปแบบเครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อการเรียนรู้และผลการดำเนินงาน ได้จาก: [เข้าถึง 25 ตุลาคม 2015]

การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
การวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวมได้จากการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์สิ่งแวดล้อมแสดงให้เห็นว่ามากกว่าสมรรถนะ การเรียนรู้ทางสังคม มีความสัมพันธ์กับคุณสมบัติของเครือข่ายทางสังคม : ( i ) โครงสร้าง ( ความหนาแน่นระหว่างกลุ่มและภายในการสื่อสารเครือข่าย ) และ ( 2 ) ตำแหน่ง ( ประสิทธิภาพ ) และ ( 3 ) ความสัมพันธ์ ( ผูกแรง )

ต่อเครือข่ายทางสังคมแบบประสิทธิภาพการเรียนรู้&ออนไลน์ ได้จาก : http : / / www .researchgate.net/publication/282318914_towards_a_social_networks_model_for_online_learning__performance [ เข้าถึง 25 ตุลาคม 2015 ]
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: