First, you could look at the develo

First, you could look at the development workshop chart (Table 1.1) and mark your position on some of the lines. These are key journeys in your efforts to be a better teacher. Some of these issues may be familiar; some may be less so; some may be so wall integrated into your teaching that you’ve lost sight of them. The chart isn’t exactly scientific, but it might at this stage help you to focus on some strengths and weaknesses in your work. As time goes on (perhaps as you read this book) you might to the chart and track your movement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แรก คุณสามารถดูแผนภูมิการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนา (ตาราง 1.1) และเครื่องหมายตำแหน่งของคุณบนบรรทัด การเดินทางที่สำคัญในความพยายามของคุณจะเป็นครูที่ดีเหล่านี้ได้ บางส่วนของปัญหาเหล่านี้อาจจะคุ้นเคย บางคนอาจจะน้อยกว่าดังนั้น บางคนอาจจะให้ ผนังรวมสอนคุณว่า คุณได้สูญเสียสายตาของพวกเขา แผนภูมิไม่ว่าวิทยาศาสตร์ แต่มันอาจในขั้นตอนนี้ช่วยให้คุณเน้นบางจุดแข็งและจุดอ่อนในการทำงานของคุณ เมื่อเวลาผ่านไป (บางทีเมื่อคุณอ่านหนังสือเล่มนี้) คุณอาจให้แผนภูมิ และติดตามการเคลื่อนไหวได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครั้งแรกที่คุณจะมองไปที่การพัฒนาแผนภูมิการประชุมเชิงปฏิบัติการ (ตารางที่ 1.1) และทำเครื่องหมายตำแหน่งของคุณในบางส่วนของเส้น เหล่านี้คือการเดินทางที่สำคัญในความพยายามของคุณจะเป็นครูที่ดีขึ้น บางส่วนของปัญหาเหล​​่านี้อาจจะคุ้นเคย; บางคนอาจจะน้อยดังนั้น; บางคนอาจจะเพื่อให้ผนังรวมเข้ากับการเรียนการสอนของคุณที่คุณได้สูญเสียสายตาของพวกเขา กราฟไม่ได้ทางวิทยาศาสตร์ว่า แต่มันอาจจะช่วยเหลือในขั้นตอนนี้คุณให้ความสำคัญกับจุดแข็งและจุดอ่อนบางอย่างในการทำงานของคุณ เมื่อเวลาผ่านไป (อาจจะเป็นคุณอ่านหนังสือเล่มนี้) คุณอาจแผนภูมิและติดตามการเคลื่อนไหวของคุณ