4. Showcase Talent. I would give my

4. Showcase Talent. I would give my staff an opportunity to speak to larger groups about their personal interests. This can be in the form a masterclass for their peers or students, or simply an enrichment session at staff development seminars. Whether it is cooking Indian cuisine, creating iBooks or even something like Anthropology, I would encourage my teachers to follow their own interests and to share them with the rest of the staff. This would double as an example to our students of true life-long learning.

5. Short Sabbaticals. I would give miniature sabbaticals to those staff who seriously want to research an aspect of education that interests them, and which they can then share with their students and colleagues. These would be breaks of about two to three weeks, and could be granted during examination times. Alternatively, while staff are away on these learning breaks, we could have interns / substitutes running their classes, and perhaps even manipulate the timetable so that students go to other classes more frequently, and then catch up when their teacher returns.

6. Flip the Flippin’ Meeting. Anyone else tired of being talked at during staff meetings? Most of what is discussed could be emailed or put on the notice board. If I were running things, meetings would be flipped up-side down by allowing members of staff and even students to set the agenda. Even big decisions traditionally left to the ‘management executive’ of the school could do with staff input. I would encourage asking instead of telling, and preference questions over answers. Staff meetings would take on a similar feel and structure to how I would like my classrooms to work: less ‘telling’, more discovery, exchange and learning. Additionally, every meeting must involve some form of training and enrichment.

7. No Bananas. When presidents of countries are elected, it is usually for a term of four to five years – often less. CEOs of major companies have a similar term of office. They might be re-elected if they have done a good job and are clearly capable of continued good leadership. This encourages them to see their leadership roles as an active responsibility, not just as a title. Shouldn’t the institutions that nurture these future leaders be run the same way? Only banana republics and tailspinning companies refuse to rotate leadership roles, and as a result suffer from the stagnant ideas of tin-pot dictators. Do we really want schools to be m

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4. แสดงความสามารถพิเศษ ฉันจะให้ของผมได้มีโอกาสพูดคุยกับกลุ่มใหญ่เกี่ยวกับประโยชน์ส่วนบุคคล นี้ได้ในแบบฟอร์ม masterclass สำหรับเพื่อน หรือนักเรียน หรือเพียงแค่เซสชันเพิ่มคุณค่าที่สัมมนาการพัฒนาพนักงาน ว่ามันคืออาหารอาหารอินเดีย สร้าง iBooks หรือแม้บางสิ่งบางอย่างเช่นมานุษยวิทยา ฉันจะส่งเสริมให้ครูทำตามที่ตนเองสนใจ และใช้ร่วมกันของพนักงาน นี้จะคู่เป็นตัวอย่างให้นักเรียนเรียนรู้ตลอดชีวิตที่แท้จริง5 Sabbaticals สั้น นำ sabbaticals ขนาดเล็กเหล่านั้นพนักงานผู้ที่จริงจังต้องการวิจัยข้อมูลด้านการศึกษาที่สนใจพวกเขา และพวกเขาสามารถใช้ร่วมกันกับนักเรียนและเพื่อนร่วมงาน เหล่านี้จะแบ่งประมาณสองถึงสามสัปดาห์ และอาจได้รับในช่วงเวลาสอบ อีกวิธีหนึ่งคือ ในขณะที่พนักงานจะออกไปในการหยุดพักการเรียนเหล่านี้ เราอาจฝึกหัดคน/ แทนใช้เรียน และบางทีแม้แต่จัดการกับตารางเวลาเพื่อให้นักเรียนไปเรียนอื่น ๆ บ่อย แล้ว จับขึ้นเมื่อครูกลับ6. พลิกการประชุม Flippin' ใครเหนื่อยกับการพูดคุยในระหว่างการประชุมพนักงาน ส่วนใหญ่ของสิ่งที่กล่าวถึงอาจส่ง หรือวางบนบอร์ดประกาศ ฉันเรียกใช้สิ่งที่ ประชุมจะพลิกขึ้นฝั่งลง โดยให้สมาชิกของพนักงานและนักเรียนแม้กระทั่งการตั้งวาระ ตัดสินใจยิ่งใหญ่ประเพณีเหลือ 'บริหารจัดการ' ของโรงเรียนสามารถทำกับพนักงานป้อนข้อมูล ผมจะขอแนะนำให้ถามแทนบอก และคำถามที่ต้องการมากกว่าคำตอบ ประชุมพนักงานจะใช้รู้สึกเหมือนและโครงสร้างเพื่อไรอยากเรียนของฉันในการทำงาน: น้อยกว่า 'บอก' ค้นพบเพิ่มเติม การแลกเปลี่ยน และเรียนรู้ นอกจากนี้ ทุกครั้งต้องเกี่ยวข้องกับรูปแบบการฝึกอบรมและเพิ่มคุณค่า7. ไม่มีกล้วย เมื่อมีการเลือกตั้งประธานาธิบดีของประเทศ มันเป็นระยะสี่ถึงห้าปี – มักจะน้อยกว่าปกติ Ceo ของบริษัทมีคำที่คล้ายกันของ office พวกเขาอาจได้รับเลือกตั้งใหม่ถ้าพวกเขาได้ทำงานดี และชัดเจนสามารถเป็นผู้นำที่ดีอย่างต่อเนื่อง นี้ส่งเสริมให้เห็นบทบาทของผู้นำ เป็นความรับผิดชอบงาน ไม่ เป็นเรื่อง ไม่ควรสถาบันที่รักษาผู้นำเหล่านี้ในอนาคตจะใช้วิธีการเดียวกัน เฉพาะสาธารณรัฐกล้วยและ tailspinning บริษัทปฏิเสธที่จะหมุนบทบาทความเป็นผู้นำ และเป็นผล ประสบความคิดนิ่งของดีบุกหม้อเผด็จ จริง ๆ แล้วเราต้องการโรงเรียนที่จะ m

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4. แสดงความสามารถ ฉันจะให้พนักงานของฉันมีโอกาสที่จะพูดคุยกับกลุ่มใหญ่เกี่ยวกับผลประโยชน์ส่วนบุคคลของพวกเขา นี้จะเป็นในรูปแบบ masterclass สำหรับเพื่อนร่วมงานหรือนักเรียนของพวกเขาหรือเพียงแค่เซสชั่นการเพิ่มปริมาณในการสัมมนาการพัฒนาบุคลากร ไม่ว่าจะเป็นการทำอาหารอาหารอินเดียสร้าง iBooks หรือแม้กระทั่งสิ่งที่ต้องการมานุษยวิทยาผมจะสนับสนุนให้ครูของฉันที่จะปฏิบัติตามผลประโยชน์ของตัวเองและแบ่งปันให้กับส่วนที่เหลือของพนักงาน นี้จะเป็นสองเท่าเป็นตัวอย่างให้กับนักเรียนในการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่แท้จริงของเรา. 5 คบหาสั้น ฉันจะให้คบหาขนาดเล็กให้กับเจ้าหน้าที่ผู้ที่จริงจังต้องการเพื่อการวิจัยด้านการศึกษาที่พวกเขาสนใจและซึ่งพวกเขาก็สามารถใช้ร่วมกับนักเรียนและเพื่อนร่วมงานของพวกเขา เหล่านี้จะเป็นตัวแบ่งประมาณ 2-3 สัปดาห์และจะได้รับอนุญาตในช่วงเวลาที่การตรวจสอบ อีกทางเลือกหนึ่งในขณะที่พนักงานมีความเป็นไปในการแบ่งการเรียนรู้เหล่านี้เราอาจจะมีการฝึกงาน / ทดแทนการทำงานการเรียนของพวกเขาและอาจจะรวมถึงการจัดการตารางเวลาเพื่อให้นักเรียนไปชั้นเรียนอื่น ๆ บ่อยครั้งมากขึ้นแล้วจับขึ้นเมื่อผลตอบแทนครูของพวกเขา. 6 พลิกประชุม Flippin ' คนอื่นเหนื่อยกับการพูดคุยในระหว่างการประชุมพนักงาน? ที่สุดของสิ่งที่จะกล่าวถึงอาจจะมีการส่งอีเมลหรือวางบนกระดานแจ้งให้ทราบล่วงหน้า ถ้าฉันได้ทำงานในสิ่งที่การประชุมจะพลิกขึ้นด้านลงโดยการอนุญาตให้สมาชิกของทีมงานและแม้กระทั่งนักเรียนที่จะกำหนดวาระการประชุม แม้การตัดสินใจที่ยิ่งใหญ่ประเพณีซ้ายไป 'ผู้บริหาร' ของโรงเรียนสามารถทำได้ด้วยการป้อนข้อมูลพนักงาน ฉันอยากจะแนะนำถามแทนการบอกและคำถามที่ตั้งค่ามากกว่าคำตอบ การประชุมเจ้าหน้าที่จะใช้เวลาในความรู้สึกที่คล้ายกันและโครงสร้างวิธีการที่ผมอยากห้องเรียนของฉันไปทำงาน: น้อย 'บอก' ค้นพบเพิ่มเติมแลกเปลี่ยนและเรียนรู้ นอกจากนี้การประชุมทุกครั้งจะต้องเกี่ยวข้องกับรูปแบบของการฝึกอบรมและการตกแต่งบางส่วน. 7 ไม่มีกล้วย เมื่อประธานาธิบดีของประเทศได้รับการเลือกตั้งก็มักจะเป็นระยะเวลา 4-5 ปีที่ผ่านมา - มักจะน้อย ซีอีโอของ บริษัท ยักษ์ใหญ่มีระยะที่คล้ายกันของสำนักงาน พวกเขาอาจจะมีการเลือกตั้งอีกครั้งถ้าพวกเขาได้ดำเนินงานที่ดีและมีความสามารถในการเป็นผู้นำที่ดีอย่างต่อเนื่องอย่างชัดเจน นี้จะช่วยกระตุ้นให้พวกเขาเห็นบทบาทความเป็นผู้นำของพวกเขาเป็นความรับผิดชอบที่ใช้งานไม่ได้เช่นเดียวกับชื่อเรื่อง ไม่ควรสถาบันที่บ่มเพาะผู้นำในอนาคตเหล่านี้จะทำงานในลักษณะเดียวกันหรือไม่ เพียงสาธารณรัฐกล้วยและ บริษัท tailspinning ปฏิเสธที่จะหมุนบทบาทความเป็นผู้นำและเป็นผลให้ต้องทนทุกข์ทรมานจากความคิดนิ่งของเผด็จการดีบุกหม้อ เราอยากจะเป็นโรงเรียนเมตร