Montague, M. (1992). The effects of

Montague, M. (1992). The effects of cognitive and metacognitive strategy instruction on
mathematical problem solving of middle school students with learning disabilities. Journal
of Learning Disabilities, 25, 230-248.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Montague ม. (1992) ผลของการรับรู้ และ metacognitive กลยุทธ์คำแนะนำในแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนมัธยมเรียนพิการ สมุดรายวันของการเรียนรู้ด้านความพิการ 25, 230-248

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มอนทาคิวเอ็ม (1992)
ผลของการเรียนการสอนกลยุทธ์การคิดและอภิปัญญาในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ วารสารของคนพิการการเรียนรู้, 25, 230-248

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มอนตากิว เอ็ม. ( 1992 ) ผลของการคิดและการสอนกลยุทธ์กลวิธีในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของโรงเรียนมัธยม
นักเรียนพิการ วารสาร
การเรียนรู้พิการ , 25 , 230-248 .