George, Gagnon, and Michelle Colley

George, Gagnon, and Michelle Colley (2014) proposed learning design in accordance with constructivist. It focuses on 6 important components as follows: 1) situation, 2) groupings, 3) bridge, 4) questions, 5) exhibit, and 6) reflection.
It explains the relationship that the teacher will prepare learning situations for students to explain their knowledge and existing experience as well as the selection of a learning group process. After that, the teacher will encourage students to present ideas and exchange it to one another.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จอร์จ Gagnon มิเชลล์นคอลลีย์ (2014) นำเสนอ และเรียนรู้การออกแบบตามเนม เน้นองค์ประกอบที่สำคัญ 6 เป็นดังนี้: 1) สถานการณ์ 2) จัดกลุ่ม 3) สะพาน คำถามที่ 4) 5) จัดแสดง และ 6) สะท้อน มันอธิบายถึงความสัมพันธ์ที่ว่า ครูจะเตรียมสถานการณ์เรียนรู้ให้นักเรียนสามารถอธิบายความรู้ และประสบการณ์ที่มีอยู่ เป็นตัวเลือกของการเรียนรู้กระบวนการกลุ่ม หลังจากนั้น ครูจะสนับสนุนให้นักเรียนนำเสนอความคิด และแลกเปลี่ยนกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จอร์จแก็กนอนและมิเชล Colley (2014) ได้เสนอการออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับคอนสตรัคติ จะมุ่งเน้น 6 องค์ประกอบที่สำคัญดังต่อไปนี้: 1). สถานการณ์ 2) การจัดกลุ่ม 3) สะพาน 4) คำถาม 5) จัดแสดงและ 6) การสะท้อน
มันอธิบายความสัมพันธ์ที่ครูจะเตรียมความพร้อมสถานการณ์การเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่จะอธิบายของพวกเขา ความรู้และประสบการณ์ที่มีอยู่เช่นเดียวกับการเลือกของกระบวนการกลุ่มการเรียนรู้ หลังจากนั้นครูจะส่งเสริมให้นักเรียนที่จะนำเสนอความคิดและแลกเปลี่ยนกับอีกคนหนึ่ง