In the analysis of faculty workload

In the analysis of faculty workloads, the study found no
significant gender differences in terms of direct and indirect teaching credits and number of mentee students as well.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการวิเคราะห์ปริมาณงานคณะ การศึกษาพบว่าไม่มี
ต่างเพศสำคัญเครดิตทางตรง และทางอ้อมสอนและจำนวนนักเรียน mentee เช่นกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการวิเคราะห์ของคณะปริมาณงานการศึกษาพบว่าไม่มีความ
แตกต่างทางเพศอย่างมีนัยสำคัญในแง่ของการให้สินเชื่อการเรียนการสอนโดยตรงและโดยอ้อมและจำนวนนักเรียน mentee ได้เป็นอย่างดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการวิเคราะห์ของอาจารย์ งาน , การศึกษาพบว่าไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในแง่ของ
โดยตรงและโดยอ้อมสอนหน่วยกิตและจำนวนนักเรียนสาวน้อยได้เป็นอย่างดี