Looking at standardized tests to ev

Looking at standardized tests to evaluate whether or not children are educated or not is the dumbest thing we can do and gives us a shallow view of learning. The outcomes, although moderately important, measure only a small part of what we want our kids to learn and by focusing on these exams we are narrowing the curriculum. Alfie Kohn even pointed out a statistically significant correlation between high grades on standardized tests and a shallow approach to learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กำลังดูการทดสอบมาตรฐานการประเมินหรือไม่ว่าเด็กจะได้รับการศึกษา หรือไม่คือ สิ่งสติปัญญาเราสามารถทำได้ และทำให้เรามองตื้นของการเรียนรู้ ผล แม้ว่าค่อนข้างสำคัญ วัดเพียงส่วนเล็ก ๆ ของสิ่งที่เราต้องการให้เด็กของเราให้เรียนรู้ และการสอบเหล่านี้ เราจะจำกัดให้แคบลงหลักสูตร Alfie โคห์นยังชี้ให้เห็นความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างเกรดสูงในการทดสอบตามมาตรฐานและแนวทางตื้นเพื่อการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มองไปที่การทดสอบมาตรฐานในการประเมินหรือไม่ว่าเด็กมีการศึกษาหรือไม่เป็นสิ่งที่พึงเราสามารถทำได้และทำให้เรามีมุมมองที่ตื้นของการเรียนรู้ ผลลัพธ์ที่แม้จะมีความสำคัญในระดับปานกลางวัดเพียงส่วนเล็ก ๆ ของสิ่งที่เราต้องการให้เด็กของเราที่จะเรียนรู้และโดยมุ่งเน้นการสอบเหล่านี้เรากำลังกวดขันหลักสูตร Alfie Kohn แม้ชี้ให้เห็นความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างเกรดสูงในการทดสอบมาตรฐานและวิธีการตื้นเพื่อการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดูที่มาตรฐานการทดสอบเพื่อประเมินหรือไม่ว่าเด็กมีการศึกษาหรือไม่ มันเป็นสิ่งที่โง่ที่สุดที่เราสามารถทำได้ และให้ดูตื้นของการเรียนรู้ ผล , แม้ว่าที่สำคัญปานกลางวัดได้เพียงส่วนเล็ก ๆของสิ่งที่เราต้องการให้เด็กของเราไปเรียน โดยเน้นการสอบนี้เราแคบลงหลักสูตร Alfie Kohn ได้ชี้ให้เห็นความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างคะแนนสูงในการทดสอบที่ได้มาตรฐาน และวิธีการตื้น เพื่อการเรียนรู้