This report presents two kinds of a

This report presents two kinds of analysis. First, we present
differences between students who are above and below
the median on two types of educational experiences; a
traditional lecture-focused education and an interactive
discourse-focused education (assessed by the two scales
whose items are presented below). The outcomes in these
analyses are the eight sets of 21st
Century competencies
described above. To look at group differences (based on the
type of civic education experienced), we display graphs of
the mean scores for four distinct educational groups

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รายงานนี้มีสองชนิดของการวิเคราะห์ แรกเรานำเสนอความแตกต่างระหว่าง
นักเรียนที่ด้านบนและด้านล่าง
มัธยฐานสองประเภทของประสบการณ์การศึกษา;
การศึกษาที่มุ่งเน้นการบรรยายแบบดั้งเดิมและการศึกษา
โต้ตอบวาทกรรมที่มุ่งเน้น (ประเมินโดยทั้งสองตาชั่ง
มีรายการดังนี้ ) ผลลัพธ์เหล่านี้ในการวิเคราะห์
เป็นแปดชุด 21
สมรรถภาพในศตวรรษ
อธิบายไว้ข้างต้น จะมองไปที่ความแตกต่างของกลุ่ม (ขึ้นอยู่กับชนิด
การศึกษาของเทศบาลที่มีประสบการณ์) เราจะแสดงกราฟของ
คะแนนเฉลี่ยสำหรับสี่กลุ่มการศึกษาที่แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายงานนี้แสดงสองชนิดการวิเคราะห์ ครั้งแรก เรานำเสนอ
ความแตกต่างระหว่างนักเรียนที่อยู่เหนือ และใต้
มัธยฐานในสองชนิดของประสบการณ์ทางการศึกษา การ
ศึกษาแบบดั้งเดิมที่เน้นการบรรยายและการโต้ตอบ
เน้นวาทกรรมศึกษา (ประเมิน โดยระดับสอง
รายการที่แสดงด้านล่าง) ผลลัพธ์เหล่านี้
วิเคราะห์เป็นชุด 8 21
ศตวรรษความสามารถ
ข้าง ดูความแตกต่างของกลุ่ม (ตามการ
พลเมืองศึกษาประสบการณ์ชนิด), เราแสดงกราฟของ
ค่าเฉลี่ยคะแนนสำหรับกลุ่มศึกษาทั้งหมด 4

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายงานฉบับนี้แสดงถึงสอง ประเภท ของการวิเคราะห์ คนแรกที่เรามีอยู่
ความแตกต่างระหว่างนักศึกษาที่มีด้านบนและด้านล่าง
อยู่ตรงกลางในสอง ประเภท ของประสบการณ์ด้านการศึกษาการศึกษาการบรรยายที่เน้นแบบดั้งเดิมที่
และการศึกษาแบบอินเทอร์แร็คทีฟ
วาทกรรม - ให้ความสำคัญ(ประเมินผลโดยทั้งสองเครื่องชั่ง
ซึ่งรายการที่แสดงด้านล่าง) ผลลัพธ์ใน
วิเคราะห์เหล่านี้เป็นแปดชุดที่ 21 st
คริสตศตวรรษที่สร้างเสริม ศักยภาพ ให้กับ
ตามที่อธิบายไว้ข้างต้น ในการดูที่ความแตกต่างกลุ่ม(ซึ่งใช้
ประเภท ของการศึกษาของจังหวัดมีประสบการณ์)เราการแสดงผลกราฟของคะแนนหมายความว่า
สี่กลุ่มการศึกษาที่แตกต่างกัน