The effects of the treatment and pr

The effects of the treatment and prior performance on students’ performance at posttest were
examined using inferential and path analyses. The active manipulation of the treatment
conditions in our study (prompting multiple solutions vs. prompting one solution) using a
randomised experimental design allowed us to causally interpret the treatment effects on
students’ performance. However, the causal interpretation of paths in the hypothesised path
model should be made with caution. The validity of the analysis of path models depends
strongly on the times at which the data were collected and on evidence from previous research about the possibilities of directed effects such as the impact of experience of competence on
students’ performance at posttest

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของการรักษาและทราบประสิทธิภาพประสิทธิภาพของนักเรียนที่ posttest ได้ตรวจสอบโดยใช้เพียงน้อยนิดและการวิเคราะห์เส้นทาง การใช้งานของการรักษาเงื่อนไขในการใช้ศึกษา (พร้อมท์หลายโซลูชั่นเทียบกับแจ้งวิธีการแก้ไขปัญหา) ของเราเป็นออกแบบการทดลอง randomised ให้เราแปลผลรักษาใน causallyประสิทธิภาพของนักเรียน อย่างไรก็ตาม การตีความสาเหตุของเส้นทางในเส้นทาง hypothesisedรูปแบบควรจะทำ ด้วยความระมัดระวัง ถูกต้องของการวิเคราะห์แบบจำลองเส้นทางขึ้นขอในเวลา ที่ซึ่งมีการเก็บรวบรวมข้อมูล และหลักฐานจากงานวิจัยก่อนหน้านี้ว่าผลโดยตรงเช่นผลกระทบของประสบการณ์ความสามารถในนักแสดงที่ posttest

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลของการรักษาและประสิทธิภาพการทำงานก่อนที่ผลการดำเนินงานของนักเรียนที่ได้รับหลังการทดลองการตรวจสอบโดยใช้สรุปและวิเคราะห์เส้นทาง การจัดการการใช้งานของการรักษาสภาพในการศึกษาของเรา (กระตุ้นการแก้ปัญหาหลาย ๆ กับกระตุ้นการแก้ปัญหาอย่างใดอย่างหนึ่ง) โดยใช้การออกแบบการทดลองแบบสุ่มให้เราสามารถตีความเหตุผลผลกระทบในการรักษาผลการดำเนินงานของนักเรียน อย่างไรก็ตามสาเหตุการตีความของเส้นทางในเส้นทางสมมุติฐานรูปแบบที่ควรจะทำด้วยความระมัดระวัง ความถูกต้องของการวิเคราะห์แบบจำลองเส้นทางขึ้นอย่างมากในช่วงเวลาที่ข้อมูลถูกเก็บรวบรวมและหลักฐานจากการวิจัยก่อนหน้านี้เกี่ยวกับความเป็นไปได้ของผลกระทบที่กำกับเช่นผลกระทบของประสบการณ์ของความสามารถในการปฏิบัติงานของนักเรียนที่หลังการทดลอง