The first independent variable of i

The first independent variable of interest in this study was task modality, which included two levels: reading and listening. In the reading condition, students were exposed to the test passage described in Section 2.3.1 as written passage read on a computer screen at individual stations. Participants were given a practice reading passage so that they could become familiar with the navigation of the material presentation and to determine a baseline reading time. The test passage was 4500 words that were divided into 34 word segments. Each segment was presented on a separate screen. To advance through each screen participants had to click the next button. The computer kept track of the time it took participants to move from one segment to the next. The participants read the passage at their own pace. The computer timed how long it took for each student to complete the passage. See Fig. 1 for a schematic of the laboratory classroom for the reading conditions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวแปรอิสระแรกน่าสนใจในการศึกษานี้เป็นงานกิริยา ซึ่งรวมสองระดับ: อ่าน และฟัง ในสภาพการอ่าน นักเรียนได้สัมผัสกับเส้นทางทดสอบที่อธิบายไว้ในส่วนที่ 2.3.1 เป็นเนื้อเรื่องเขียนอ่านบนจอคอมพิวเตอร์ที่แต่ละสถานี ผู้เข้าร่วมได้รับการปฏิบัติที่อ่านเนื้อเรื่องเพื่อให้พวกเขาไม่คุ้นเคยกับการนำเสนอวัสดุ และกำหนดเวลาการอ่านข้อมูลพื้นฐาน เส้นทางทดสอบแก้ไขคำ 4500 ที่ถูกแยกออกเป็น 34 คำ แต่ละส่วนถูกนำเสนอบนหน้าจอแยกต่างหาก ให้ผู้เข้าร่วมแต่ละจอมีการคลิกปุ่มถัดไป คอมพิวเตอร์เก็บติดตามของเวลาที่ใช้ผู้เข้าร่วมจะย้ายจากส่วนหนึ่งไป ผู้เข้าร่วมอ่านเส้นทางที่ก้าวของตนเอง คอมพิวเตอร์เวลานานแค่เอานักเพื่อให้เนื้อเรื่อง ดูรูปที่ 1 สำหรับ schematic ของห้องเรียนห้องปฏิบัติการสำหรับเงื่อนไขอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวแปรอิสระครั้งแรกของความสนใจในการศึกษาครั้งนี้เป็นกิริยางานซึ่งรวมถึงสองระดับ: อ่านและการฟัง ในสภาพการอ่านนักเรียนได้สัมผัสกับเนื้อเรื่องทดสอบที่อธิบายไว้ในมาตรา 2.3.1 เป็นเนื้อเรื่องที่เขียนอ่านบนหน้าจอคอมพิวเตอร์แต่ละสถานี ผู้เข้าร่วมจะได้รับทางปฏิบัติการอ่านเพื่อให้พวกเขาอาจจะกลายเป็นความคุ้นเคยกับการนำของการนำเสนอวัสดุและการกำหนดเวลาที่พื้นฐานการอ่าน ทางทดสอบที่ได้คือ 4500 คำที่ถูกแบ่งออกเป็น 34 กลุ่มคำ แต่ละส่วนถูกนำเสนอบนหน้าจอที่แยกต่างหาก ที่จะก้าวผ่านหน้าจอผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะคลิกปุ่มถัดไป คอมพิวเตอร์เฝ้าติดตามระยะเวลาที่ใช้ผู้เข้าร่วมที่จะย้ายจากส่วนหนึ่งไปยังอีก ผู้เข้าร่วมอ่านเนื้อเรื่องที่ก้าวของตัวเอง คอมพิวเตอร์หมดเวลานานเท่าใดจึงสำหรับนักเรียนแต่ละคนที่จะเสร็จสมบูรณ์ทางเดิน ดูรูป 1 สำหรับวงจรของห้องเรียนห้องปฏิบัติการสำหรับเงื่อนไขที่อ่านได้