In 2013, Australia’s total fertilit

In 2013, Australia’s total fertility rate (births per 1,000 women) was 1.88, which was lower than in
2012 (1.93).
The fertility rate for teenage mothers has fallen to 14.6 babies per 1,000 women aged 15–19, down
from 16.2 in 2003. In contrast, the fertility rate for women aged 40–44 has increased from 10.1 in
2003 to 15.4 in 2013. This was the only age group to record a rise in fertility rates in 2013. The fertility
rate is highest for women aged 30–34 at 124.5 babies per 1,000 women (ABS 2014b).
Both mothers and fathers are slightly older than a decade ago, and fathers are typically a couple
of years older than mothers. The median age of mothers who gave birth in 2013 was 30.8 and the
median age of fathers was 33.0, compared with 30.5 and 32.6 in 2003, respectively (ABS 2014b).
How long can we expect to live?
Most Australians can expect to have a relatively long life—one of the highest life expectancies in the
world and 25 years longer than a century ago. A baby boy born between 2011 and 2013 can expect
to live to 80.1 years and a baby girl to 84.3 years (ABS 2014c).
While life expectancy for Indigenous Australians is improving, it is still lower than for other
Australians. In 2010–2012, the estimated life expectancy at birth for Aboriginal and Torres Strait
Islander males was 69.1 years, while for females it was 73.7 years (AIHW 2014b).
A lifetime of education
Learning plays a central role in developmental transitions through a person’s life, from infancy
through early childhood to adolescence, and beyond.
Early education and schooling
For most Australian children, their formal education begins with preschool before they move to
primary school.
In 2014, about 297,400 children aged 4–5 attended a preschool program in Australia (ABS 2015d)
(see Chapter 3 ‘Children in child care and preschool programs’).
While most (4 in 5) children are considered to be developmentally ‘on track’ by the time they are
ready to enter primary school, in 2012 nearly one-quarter (22%) were assessed as vulnerable on one
or more broad areas of development that include physical health and wellbeing, social competence,
language and cognitive skills, communication skills and general knowledge, and emotional maturity
(AEDC 2012).
Some children were more at risk of being developmentally vulnerable than others, including
Indigenous children and children from socially disadvantaged areas (see Chapter 3 ‘Transition to
primary school’).
National assessments of achievements in literacy and numeracy are conducted every year for
students currently in Years 3, 5, 7 and 9. In 2014, most students in these years (82% to 95%) achieved
at or above national minimum standards (see Chapter 3 ‘How are our children faring at school?’).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใน 2013 อัตราเจริญพันธุ์รวมของออสเตรเลีย (เกิดต่อผู้หญิง 1,000) เป็น 1.88 ซึ่งเป็นที่ต่ำกว่าใน2012 (1.93)อัตราเจริญพันธุ์สำหรับคุณแม่วัยรุ่นได้ลดลง 14.6 ทารกต่อ 1,000 ผู้หญิงอายุ 15-19 ลงจาก 16.2 ใน 2003 ตรงกันข้าม อัตราเจริญพันธุ์สำหรับผู้หญิงที่มีอายุ 40 – 44 เพิ่มขึ้นจาก 10.1 นิ้ว2003 ที่ 15.4 ใน 2013 กลุ่มอายุเฉพาะบันทึกการเพิ่มขึ้นของอัตราการเจริญพันธุ์ใน 2013 ได้ การสืบพันธุ์อัตราสูงสุดสำหรับผู้หญิงที่มีอายุ 30 – 34 ที่ยุบตัว 124.5 ทารกต่อผู้หญิง 1,000 (ABS 2014b) ได้มารดาและบิดาเป็นเล็กน้อยเก่ากว่าทศวรรษที่ผ่านมา และพ่อมักคู่ปีอายุมากกว่าคุณแม่ อายุเฉลี่ยของมารดาที่ให้กำเนิดใน 2013 ถูก 30.8 และอายุเฉลี่ยของบิดา 33.0 เมื่อเทียบกับ 30.5 และ 32.6 ใน 2003 ตามลำดับ (ABS 2014b) ได้เราคาดว่าจะอยู่นานเท่าใดชาวออสเตรเลียส่วนใหญ่คาดว่าจะมีชีวิตค่อนข้างยาว — หนึ่ง expectancies ชีวิตสูงที่สุดในการโลกและ 25 ปีนานกว่าศตวรรษที่แล้ว คาดว่าเด็กทารกที่เกิดระหว่างปี 2011 และ 2013การอยู่อาศัยปี 80.1 และเด็กปี 84.3 (ABS 2014c)ในขณะที่อายุขัยสำหรับชนพื้นเมืองออสเตรเลียได้มากขึ้น ก็ยังคงต่ำกว่าสำหรับอื่น ๆออสเตรเลีย ในปี 2010 – 2012 อายุขัยประมาณที่เกิดอะและช่องแคบผู้ชายชาวเกาะเป็น 69.1 ปี ในขณะที่สำหรับผู้หญิง มันปี 73.7 (AIHW 2014b)ชีวิตการศึกษาการเรียนรู้มีบทบาทสำคัญในพัฒนาการเปลี่ยนผ่านชีวิตของบุคคล จากวัยแบเบาะผ่านปฐมวัย เพื่อวัยรุ่น และอื่น ๆเริ่มต้นศึกษาและศึกษาส่วนใหญ่เด็กออสเตรเลีย การศึกษาเริ่มต้น ด้วยก่อนวัยเรียนก่อนที่จะย้ายไปโรงเรียนประถมศึกษาในปี 2014, 297,400 เกี่ยวกับเด็กอายุ 4-5 เข้าร่วมโปรแกรมก่อนวัยเรียนในออสเตรเลีย (ABS 2015 d)(ดูบทที่ 3 'เด็กในโปรแกรมแจงเด็ก')ในขณะที่เด็ก (4 ใน 5) ส่วนใหญ่จะถือว่าเป็นพัฒนา 'ตาม' ตามเวลา มีพร้อมที่จะป้อนประถม 2012 เกือบหนึ่งในสี่ (22%) ถูกประเมินเสี่ยงต่อหนึ่งหรือสิ่งด้านพัฒนาสุขภาพกายและสุขภาพที่ดี ความสามารถทางสังคมภาษา และทักษะการรับรู้ ทักษะการสื่อสาร และความรู้ทั่วไป และวุฒิภาวะทางอารมณ์(AEDC 2012)เด็กบางคนได้เพิ่มเติมความเสี่ยงของการพัฒนามีความเสี่ยงอื่น ๆ รวมทั้งชนเด็กและเด็กจากสังคมด้อยโอกาส (ดูบทที่ 3 ' เปลี่ยนไปโรงเรียน ')ประเมินผลแห่งชาติของความสำเร็จในการวัดจะดำเนินการทุกปีนักเรียนอยู่ในปีที่ 3, 5, 7 และ 9 ในปี 2014 นักเรียนส่วนใหญ่ในปีนี้ (82-95%) ประสบความสำเร็จที่ หรือเหนือ กว่ามาตรฐานขั้นต่ำชาติ (ดูบทที่ 3 'วิธีเด็กของเราดำน้ำที่สวยที่โรงเรียน ')

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในปี 2013 ของออสเตรเลียอัตราการเจริญพันธุ์ (เกิดต่อ 1,000 ผู้หญิง) เป็น 1.88 ซึ่งต่ำกว่าใน
2012 (1.93).
อัตราการเจริญพันธุ์สำหรับคุณแม่วัยรุ่นได้ลดลงถึง 14.6 ทารกต่อ 1,000 ผู้หญิงที่มีอายุ 15-19 ปีลดลง
จาก 16.2 ในปี 2003 . ในทางตรงกันข้ามอัตราการเจริญพันธุ์สำหรับผู้หญิงอายุ 40-44 ได้เพิ่มขึ้นจาก 10.1 ใน
2,003-15.4 ในปี 2013 นี้เป็นกลุ่มอายุเพียงการบันทึกเพิ่มขึ้นในอัตราที่อุดมสมบูรณ์ในปี 2013 ความอุดมสมบูรณ์ของ
อัตราสูงสุดสำหรับผู้หญิงวัย 30 34 ที่ 124.5 ทารกต่อผู้หญิง 1,000 (ABS 2014b).
ทั้งมารดาและบรรพบุรุษเก่ากว่าทศวรรษที่ผ่านมาเล็กน้อยและบรรพบุรุษโดยทั่วไปจะมีคู่
ของปีเก่ากว่าแม่ อายุเฉลี่ยของมารดาผู้ให้กำเนิดในปี 2013 เป็น 30.8 และ
อายุเฉลี่ยของบรรพบุรุษเป็น 33.0 เทียบกับ 30.5 และ 32.6 ในปี 2003 ตามลำดับ (ABS 2014b).
นานแค่ไหนที่เราสามารถคาดหวังที่จะมีชีวิตอยู่?
ชาวออสเตรเลียส่วนใหญ่สามารถคาดหวังที่จะมี ชีวิตหนึ่งในอายุขัยที่สูงที่สุดในค่อนข้างยาว
โลกและ 25 ปีนานกว่าศตวรรษที่ผ่านมา เด็กทารกที่เกิดระหว่างปี 2011 และ 2013 สามารถคาดหวัง
ที่จะมีชีวิตอยู่เพื่อ 80.1 ปีและทารกเพศหญิงจะ 84.3 ปี (ABS 2014c).
ในขณะที่อายุขัยสำหรับประเทศออสเตรเลียมีการปรับปรุงก็ยังคงต่ำกว่าอื่น ๆ
ออสเตรเลีย ใน 2010-2012 อายุขัยประมาณที่เกิดดั้งเดิมและช่องแคบทอร์เร
เกาะเพศเป็น 69.1 ปีในขณะที่สำหรับผู้หญิงมันเป็น 73.7 ปี (AIHW 2014b).
อายุการใช้งานของการศึกษา
การเรียนรู้ที่มีบทบาทสำคัญในการเปลี่ยนผ่านการพัฒนาชีวิตของบุคคล จากวัยเด็ก
ผ่านวัยเด็กวัยรุ่นและเกิน.
การศึกษาชั้นต้นและการศึกษา
สำหรับเด็กออสเตรเลีย, การศึกษาอย่างเป็นทางการของพวกเขาเริ่มต้นด้วยก่อนวัยเรียนก่อนที่จะย้ายไปยัง
โรงเรียนประถมศึกษา.
ในปี 2014 ประมาณ 297,400 เด็กอายุ 4-5 เข้าร่วมโครงการเด็กก่อนวัยเรียนในประเทศออสเตรเลีย (ABS 2015d)
(ดูบทที่ 3 'เด็กในการดูแลเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียนโปรแกรม').
ขณะที่ส่วนใหญ่ (ที่ 4 ใน 5) เด็กจะถือว่าเป็นพัฒนาการ 'ในการติดตามตามเวลาที่พวกเขามีความ
พร้อมที่จะเข้าเรียนโรงเรียนประถมในปี 2012 เกือบ ไตรมาสที่หนึ่ง (22%) มีการประเมินเป็นความเสี่ยงที่หนึ่งใน
พื้นที่หรือมากกว่าในวงกว้างของการพัฒนาที่มีสุขภาพกายและสุขภาพที่ดี, ความสามารถทางสังคม,
ภาษาและทักษะการเรียนรู้และทักษะการสื่อสารและความรู้ทั่วไปและวุฒิภาวะทางอารมณ์
(AEDC 2012).
เด็กบางคน ได้มากขึ้นที่มีความเสี่ยงของการเป็นพัฒนาการที่เปราะบางกว่าคนอื่น ๆ รวมทั้ง
เด็กพื้นเมืองและเด็กออกจากพื้นที่ที่ด้อยโอกาสทางสังคม (ดู 'เปลี่ยนไปบทที่ 3
โรงเรียนประถมศึกษา).
การประเมินแห่งชาติของความสำเร็จในการอ่านเขียนและการคิดคำนวณจะดำเนินการทุกปีสำหรับ
นักเรียนในขณะนี้ในปีที่ 3 , 5, 7 และ 9 ในปี 2014 นักเรียนมากที่สุดในปีนี้ (82% ถึง 95%) ประสบความสำเร็จ
หรือสูงกว่ามาตรฐานขั้นต่ำแห่งชาติ (ดูบทที่ 3 'เป็นอย่างไรลูกหลานของเรา faring ที่โรงเรียน?)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใน 2013 , อัตราเจริญพันธุ์รวมของออสเตรเลีย ( เกิดต่อผู้หญิง 1000 คน ) คือ 1.88 ซึ่งต่ำกว่าใน2012 ( 1.93 )อัตราเจริญพันธุ์สำหรับมารดาวัยรุ่นได้ลดลง 14.6 ทารกต่อ 1000 ผู้หญิงอายุ 15 – 19 , ลงจาก 16.2 ในปี 2003 ในทางตรงกันข้าม อัตราภาวะเจริญพันธุ์สำหรับผู้หญิงอายุ 40 - 44 เพิ่มขึ้นจาก 10 ใน2546 ถึง 15.4 ใน 2013 นี้คือ กลุ่มอายุเพียงบันทึกการเพิ่มขึ้นของอัตราเจริญพันธุ์ใน 2013 ความอุดมสมบูรณ์คะแนนสูงสุดสำหรับผู้หญิงอายุ 30 – 34 ที่ 124.5 ทารกต่อผู้หญิง 1000 คน ( ABS 2014b )ทั้งมารดาและบิดาเป็นเพียงเล็กน้อยเก่า กว่าทศวรรษที่ผ่านมาและบรรพบุรุษมักจะเป็นคู่ปีแก่กว่าแม่ อายุเฉลี่ยของมารดาที่คลอดใน 2013 คือ 4 และอายุมัธยฐานของบรรพบุรุษเป็น - 1.5% เมื่อเทียบกับเกษตรในปี 2003 และ 30.5 ตามลำดับ ( ABS 2014b )นานแค่ไหนแล้วที่เราคาดว่าจะอยู่ชาวออสเตรเลียส่วนใหญ่สามารถคาดหวังที่จะมีชีวิตที่ค่อนข้างยาวมากที่สุด expectancies ชีวิตในโลก และอีก 25 ปี กว่าศตวรรษที่ผ่านมา เด็กชายทารกเกิดระหว่าง 2011 และ 2012 สามารถคาดหวังอยู่ที่ 80.1 ปีและมีลูกสาวถึง 84.3 ปี ( ABS 2014c )ในขณะที่อายุขัยสำหรับชนพื้นเมืองออสเตรเลีย จะเพิ่ม มันยังต่ำกว่าสำหรับอื่น ๆชาวออสเตรเลีย 2010 – 2012 ประมาณการอายุขัยที่ช่องแคบทอร์เรสดั้งเดิม และเกิดชาวเกาะชายโดยปีในขณะที่สำหรับผู้หญิงมัน 73.7% ปี ( aihw 2014b )ชีวิตของการศึกษาเรียนรู้บทบาทเป็นศูนย์กลางในการพัฒนา ผ่านชีวิตของคน ตั้งแต่เป็นทารกผ่านวัยเด็กถึงวัยรุ่น และเกินก่อนการศึกษาและโรงเรียนสำหรับเด็กชาวออสเตรเลียส่วนใหญ่ การศึกษาเริ่มต้นด้วยก่อนที่จะย้ายไปอนุบาลโรงเรียนประถมในปี 2014 , เกี่ยวกับ 297400 เด็กอายุ 4 – 5 เข้าร่วมโปรแกรมก่อนวัยเรียนในออสเตรเลีย ( ABS 2015d )( ดูบทที่ 3 " เด็กในการดูแลเด็กและโปรแกรมปฐมวัย )ส่วนใหญ่ ( 4 / 5 ) เด็กจะถือว่าเป็นสมอง " ติดตาม " โดยเวลาที่พวกเขาเป็นพร้อมที่จะเข้าเรียนชั้นประถมใน 2012 เกือบหนึ่งในสี่ ( ร้อยละ 22 ) ถูกประเมินเป็นความเสี่ยงหนึ่งหรือกว้างมากกว่าพื้นที่ของการพัฒนาซึ่งรวมถึงสุขภาพทางกายและคุณภาพชีวิตด้านสังคมภาษาและทักษะการคิด ทักษะการสื่อสาร และความรู้ทั่วไป และวุฒิภาวะทางอารมณ์( aedc 2012 )เด็กบางคนมีความเสี่ยงที่จะถูกได้รับความเสี่ยงกว่าคนอื่น ๆ , รวมทั้งเด็กชนพื้นเมืองและเด็กจากพื้นที่สังคมผู้ด้อยโอกาส ( ดูบทที่ 3 " เปลี่ยนไปโรงเรียนหลัก " )การประเมินระดับชาติของผลสัมฤทธิ์ด้านความรู้และความรู้พื้นฐานที่ดีทางการคำนวณ จะดำเนินการทุกปีสำหรับเรียนอยู่ปี 3 , 5 , 7 และ 9 ในปี 2014 , นักเรียนมากที่สุดในปีนี้ ( 82 ) 95% ) สำเร็จหรือสูงกว่ามาตรฐานขั้นต่ำแห่งชาติ ( ดูบทที่ 3 " แล้วเด็กของเราที่สวยงาม ที่ โรงเรียน " )