If students are to use fresh materi

If students are to use fresh material, have them follow the procedure on the attached
Preparing an Onion Root Tip Squash Mount Slide handout or use a procedure found in a
standard reference.
3. Have students document their observations of the phases of mitosis and cytokinesis by
preparing either labeled drawings or, if microphotography and photo-editing tools are
available, labeled photomicrographs of the phases of the cell cycle.
4. Have students infer and then calculate the time a dividing cell spends in each phase of the
cell cycle. Direct them to observe a total of 200 cells, using either prepared or freshly made
slides, and record which phase each cell is in. Inform them that among the 200 cells, the
percentage of cells found in each phase is directly proportional to the percentage of time a
cell stays in that phase.
5. Have students present their observations and findings, labeled drawings or
photomicrographs, and time calculations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถ้านักเรียนมีการ ใช้วัสดุสด ให้ทำตามขั้นตอนบนที่แนบเตรียมหอมรากปลายสควอชกำหนดภาพนิ่งเอกสารประกอบคำบรรยายการใช้กระบวนงานที่พบในการข้อมูลอ้างอิงมาตรฐาน3. มีเอกสารการสังเกตของไมโทซิสและ cytokinesis โดยนักเรียนเตรียมทั้งป้ายวาด หรือ microphotography และเครื่องมือแก้ไขภาพว่าง ป้าย photomicrographs ระยะของวัฏจักรเซลล์4. ได้เรียนรู้ และจากนั้น คำนวณเซลล์แบ่งใช้ในแต่ละระยะของเวลาวงจรเซลล์ โดยตรงให้สังเกตจำนวน 200 เซลล์ ใช้เตรียม หรือคัดสรรภาพนิ่ง และบันทึกที่เฟสแต่ละเซลล์อยู่ใน กันที่ระหว่างเซลล์ 200 การเปอร์เซ็นต์ของเซลล์ที่พบในแต่ละระยะเป็นสัดส่วนโดยตรงกับเปอร์เซ็นต์ของเวลาเซลล์อยู่ในระยะที่5. มีนักเรียนแสดงการสังเกตและค้นพบ ป้ายภาพวาด หรือphotomicrographs และคำนวณเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถ้านักเรียนมีการใช้วัสดุใหม่ ให้ทำตามขั้นตอนที่แนบ
เตรียมรากหัวหอมสควอชภูเขาเลื่อนเอกสารหรือใช้กระบวนการที่พบในการอ้างอิงมาตรฐาน
.
3 มีเอกสารของนักเรียน เพื่อพัฒนาเซลล์และไซโตพลาสซึมโดย
เตรียมให้ข้อความหรือภาพวาด ถ้าการถ่ายภาพที่ขนาดเล็กมากและภาพเครื่องมือในการแก้ไขเป็น
พร้อมใช้งานป้าย photomicrographs ของขั้นตอนของวัฏจักรเซลล์ .
4 ให้นักเรียนสรุปแล้วคำนวณเวลาที่ใช้ในแต่ละขั้นตอนของการแบ่งเซลล์
วัฏจักรของเซลล์ โดยตรง ให้สังเกตจำนวน 200 เซลล์ ใช้ปรุงหรือสไลด์เสร็จแล้ว
, และบันทึกขั้นตอนซึ่งแต่ละเซลล์ใน แจ้งให้ทราบว่า ระหว่าง
200 เซลล์จำนวนเซลล์ที่พบในแต่ละขั้นตอนจะเป็นสัดส่วนโดยตรงกับค่าของเวลาที่เซลล์อยู่ในเฟส
.
5 มีนักเรียนปัจจุบันของพวกเขาสังเกตและพบว่าภาพวาดหรือ
photomicrographs และการคำนวณเวลา