enter the world of his career after

enter the world of his career after graduation. Similar situations exist in other group, career-oriented approaches, due
to the difference teaching learned in universities and real condition in the job, this group also requires a relatively
long time to adapt to actual conditions of work. This study is to determine the direction of architectural education in
terms of orientation rates of further study or career pursue in various years and various universities across the
country.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ป้อนโลกของอาชีพของเขาหลังจบการศึกษา สถานการณ์คล้ายกันอยู่ในกลุ่มอื่น ๆ อาชีพแนว ครบการสอนแตกต่างกันได้เรียนรู้ในมหาวิทยาลัยและสภาพจริงในงาน กลุ่มนี้ยังต้องการค่อนข้างเวลานานเพื่อปรับให้เข้ากับสภาพงานจริง การศึกษานี้คือการ กำหนดทิศทางของการศึกษาสถาปัตยกรรมเงื่อนไขของราคาวางแนวการศึกษาต่อหรืออาชีพติดตามในปีต่าง ๆ และมหาวิทยาลัยต่าง ๆ ในการประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เข้าสู่โลกของอาชีพของเขาหลังจากสำเร็จการศึกษา สถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันอยู่ในกลุ่มอาชีพแนวทางที่มุ่งเน้นการอื่น ๆ อันเนื่องมาจาก
ความแตกต่างของการเรียนการสอนได้เรียนรู้ในมหาวิทยาลัยและสภาพจริงในงานกลุ่มนี้ยังต้องค่อนข้าง
เวลานานในการปรับตัวเข้ากับสภาพจริงของการทำงาน การศึกษาครั้งนี้คือการกำหนดทิศทางของการศึกษาสถาปัตยกรรมใน
แง่ของอัตราการวางแนวของการศึกษาต่อหรือประกอบอาชีพไล่ตามในปีที่ต่างๆและมหาวิทยาลัยต่าง ๆ ทั่ว
ประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เข้าสู่โลกของอาชีพของเขาหลังจากจบการศึกษา สถานการณ์ที่คล้ายกันอยู่ในกลุ่มอื่น ๆ อาชีพที่มุ่งเน้นวิธีการ เนื่องจากการสอนในมหาวิทยาลัย และเรียนรู้ความแตกต่าง สภาพจริงในงาน กลุ่มนี้ยังต้องค่อนข้างเวลานานเพื่อปรับให้เข้ากับสภาพของงาน การศึกษานี้เพื่อกำหนดทิศทางของการศึกษาสถาปัตยกรรมด้านอัตราการการศึกษาหรืออาชีพไล่ตามปีต่างๆ และมหาวิทยาลัยต่างๆ ทั่วประเทศ