ConnectionismPhrase coined by Edward Thorndike to describe his behavio การแปล - ConnectionismPhrase coined by Edward Thorndike to describe his behavio ไทย วิธีการพูด

ConnectionismPhrase coined by Edwar

Connectionism
Phrase coined by Edward Thorndike to describe his behaviorist studies in 1900.
Thorndike and Robert Woodward attempted to show the limitations of transfer of training.
For example, they found that practicing estimating the sizes of rectangles did not improve one’s ability to estimate the sizes of triangles.
However, Thorndike did not say that transfer of training was impossible “but only that transfer cannot be assumed to occur, that it is rarely automatics, and that direct teaching for desired outcomes is usually more efficient and economical than are hoped-for, spill-over effects”
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Connectionismวลีที่จังหวะ โดยเอ็ดเวิร์ด Thorndike บรรยายเขาศึกษา behaviorist 1900Thorndike และโรเบิร์ตวูดวาร์ดพยายามแสดงข้อจำกัดของการถ่ายโอนการฝึกอบรมตัวอย่าง พวกเขาพบว่า การฝึกประเมินขนาดของสี่เหลี่ยมไม่ไม่พัฒนาของความสามารถในการประเมินขนาดของสามเหลี่ยมอย่างไรก็ตาม Thorndike ได้ไม่บอกว่า การถ่ายโอนการฝึกอบรมเป็นไปไม่ได้ "แต่เพียง ที่โอนไม่ถือว่าเกิดขึ้น ที่อยู่ automatics และที่ผลต้องสอนโดยตรงมักจะประหยัดกว่าผลหวังสำหรับ รั่วไหลมากกว่า และมีประสิทธิภาพมาก"
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
connectionism
วลีประกาศเกียรติคุณจากเอ็ดเวิร์ด Thorndike เพื่ออธิบายการศึกษา behaviorist ของเขาในปี 1900
Thorndike และโรเบิร์ตวู้ดเวิร์ดพยายามที่จะแสดงให้เห็นข้อ จำกัด ของการถ่ายโอนของการฝึกอบรม.
ตัวอย่างเช่นพวกเขาพบว่าการฝึกการประเมินขนาดของรูปสี่เหลี่ยมไม่ได้เพิ่มความสามารถของคนที่จะประเมินขนาดของ สามเหลี่ยม.
อย่างไรก็ตาม Thorndike ไม่ได้พูดโอนที่ของการฝึกอบรมเป็นไปไม่ได้ "แต่เพียงว่าการถ่ายโอนไม่สามารถสันนิษฐานว่าจะเกิดขึ้นว่ามันไม่ค่อยจี้และการเรียนการสอนโดยตรงผลลัพธ์ที่ต้องการมักจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นและประหยัดกว่าจะหวังสำหรับ ผลกระทบที่รั่วไหลมากกว่า "
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
connectionism
วลี coined โดย Edward ธอร์นไดค์อธิบายการศึกษา behaviorist ของเขาในปี 1900
ทอร์นไดค์ และโรเบิร์ต วู้ดวาร์ด พยายามแสดงข้อ จำกัด ของการฝึก
ตัวอย่างเช่น พวกเขาพบว่า การประมาณขนาดของสี่เหลี่ยมไม่ปรับปรุงความสามารถของการประมาณขนาดของสามเหลี่ยม .
อย่างไรก็ตามธอร์นไดค์ไม่ได้บอกว่าการฝึกเป็นไปไม่ได้ " แต่เพียงว่าไม่สามารถโอนถูกสันนิษฐานว่าเกิดขึ้น มันก็จะไม่ค่อยอัตโนมัติ และการสอนโดยตรงเพื่อผลลัพธ์ที่ต้องการมักจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นและประหยัดกว่าหวังล้นผล "
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: