This study adopted a pretest-postte

This study adopted a pretest-posttest, control group, quasi-experimental design. It examined the possible effects of poem and game-enhanced instructional strategies on students’ interest in mathematics. A 3 x 3 factorial matrix was adopted with instructional strategy as treatment and verbal ability manipulated at three levels

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้นำแล็ปว่า posttest กลุ่มควบคุม ออกแบบกึ่งทดลอง มันตรวจสอบผลเป็นไปได้ของบทกวีและเพิ่มเกมกลยุทธ์การสอนนักเรียนสนใจในคณิตศาสตร์ เมทริกซ์ 3 x 3 แฟกทอเรียลถูกนำมาใช้กับกลยุทธ์การสอนเป็นการรักษาและความสามารถทางวาจาจัดการที่สามระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้นำมาใช้ก่อนการทดลอง-หลังการทดลองกลุ่มควบคุมการออกแบบกึ่งทดลอง มันตรวจสอบผลกระทบที่เป็นไปได้ของบทกวีและเกมเพิ่มกลยุทธ์การเรียนการสอนเกี่ยวกับความสนใจของนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ เมทริกซ์ 3 x 3 ปัจจัยถูกนำมาใช้กับการเรียนการสอนกลยุทธ์การรักษาและความสามารถในการจัดการทางวาจาที่สามระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ใช้แบบ Pretest Posttest Control Group Design , กึ่ง , ทดลอง ตรวจสอบผลกระทบของบทกวีและเกมเพิ่มกลยุทธ์การสอนนักเรียนที่สนใจในคณิตศาสตร์ 3 x 3 เมทริกซ์ ซึ่งเป็นลูกบุญธรรมด้วยกลยุทธ์การสอนและจัดการใน 3 ระดับความสามารถทางวาจา