While the level of formal education

While the level of formal education and previous experiences with training have consistently shown a positive relationship to training motivation, the literature shows mixed results related to the effects of age on both learning and transfer of knowledge (Cannon-Bowers, Tannenbaum, Salas, & Volpe, 1995; Colquitte, LePine, & Noe, 2000; Giannetto, 1995; Gist, Bavetta, & Stevens, 1990; Martocchio & Webster, 1992)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะที่ระดับ การศึกษาอย่างเป็นทางการ และก่อนหน้านี้ประสบการณ์ ด้วยการฝึกอบรม ได้อย่างสม่ำเสมอแสดงความสัมพันธ์ในเชิงบวกกับแรงจูงใจในการฝึกอบรม วรรณกรรมการแสดงผลรวมที่เกี่ยวข้องกับผลของอายุในทั้งการเรียนรู้และถ่ายทอดความรู้ (Cannon Bowers, Tannenbaum ศาลา และ Volpe, 1995 Colquitte เลไพน์ & โนส์ 2000 Giannetto, 1995 เนื้อ Bavetta และ Stevens, 1990 Martocchio แอนด์เว็บสเตอร์ 1992)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะที่ระดับการศึกษาอย่างเป็นทางการและประสบการณ์ก่อนหน้านี้ด้วยการฝึกอบรมได้แสดงให้เห็นอย่างต่อเนื่องมีความสัมพันธ์ในเชิงบวกต่อแรงจูงใจในการฝึกอบรมวรรณกรรมที่แสดงให้เห็นผลการผสมที่เกี่ยวข้องกับผลกระทบของอายุทั้งในการเรียนรู้และถ่ายทอดความรู้ (แคนนอน-Bowers, Tannenbaum, ศาลาและโวลเป , 1995; Colquitte, Lépineและเลือน 2000; Giannetto, 1995; สรุปสาระสำคัญ, Bavetta และสตีเว่น 1990; Martocchio และเว็บสเตอร์, 1992)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขณะที่ระดับการศึกษาและประสบการณ์ฝึกอย่างสม่ําเสมอแสดงความสัมพันธ์ทางบวกกับแรงจูงใจในการฝึก โดยให้แสดงผลผสมที่เกี่ยวข้องกับผลกระทบของอายุทั้งการเรียนรู้และถ่ายทอดความรู้ ( แคนนอน บาวเวอร์ แทนเนินเบาม์ ซาลาส , & Volpe , 1995 ; colquitte lepine & Noe , , , 2000 ; giannetto 1995 ; สำคัญ bavetta &สตีเวนส์ , 1990 ;martocchio & Webster , 1992 )