This study was conducted to quantif

This study was conducted to quantify the effectiveness of group counseling as an
intervention for high school seniors who are experiencing stress related to their post-secondary
uncertainty. Four participants attended five discussion-based group counseling sessions
facilitated by the primary researcher. Each participant completed the ten-question PSS in a pretest/
post-test fashion.
The group quickly formed a comfort level that allowed them to enter the working stage of
group processing by the second session (Jacobs et al, 2009). This could have been the result of the participants having familiarity with one another; however, none of the participants were
“close friends” prior to the group’s commencement. Participants scored 29.49% lower on the
PSS post-test—following the group counseling intervention. In addition, participants described
the experience of being a group member as positive. They also explained that participation
helped to alleviate some of the stress they were experiencing. Given the results of this study, it
would be in the best interest of school counseling programs to consider utilizing the group
counseling format while working with their senior students who are uncertain about their postsecondary
plan.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี้การวิจัยประสิทธิภาพของการให้คำปรึกษากลุ่มเป็นการวัดปริมาณการการแทรกแซงรุ่นพี่มัธยมที่กำลังประสบกับความเครียดที่เกี่ยวข้องกับนักศึกษาหลังความไม่แน่นอน คนที่สี่เข้าร่วมเซสชันการให้คำปรึกษากลุ่มสนทนาตามห้าอำนวยความสะดวก โดยนักวิจัยหลัก ผู้เข้าร่วมแต่ละเสร็จ PSS สิบคำถามในการ pretest /หลังทดสอบแฟชั่นกลุ่มระดับความสะดวกสบายที่ได้รับอนุญาตให้ป้อนขั้นตอนการทำงานของที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วกลุ่มประมวลผลตามรอบที่สอง (เจคอปส์ et al, 2009) นี้จะได้รับผลของผู้เรียนที่มีความคุ้นเคยกัน อย่างไรก็ตาม ไม่มีผู้เข้าร่วมได้"ปิดเพื่อน" ก่อนกลุ่มเริ่มดำเนินการ ผู้เข้าร่วมคะแนน 29.49% ต่ำกว่าในการPSS ลงทดสอบ — ต่อกลุ่มที่แทรกแซงการให้คำปรึกษา นอกจากนี้ ผู้เรียนอธิบายประสบการณ์ของการเป็นสมาชิกกลุ่มเป็นค่าบวก พวกเขายังอธิบายว่า การมีส่วนร่วมช่วยบรรเทาความเครียดที่พวกเขาได้พบบางอย่าง กำหนดผลลัพธ์ของการศึกษานี้ มันจะสนใจที่สุดของโรงเรียนให้คำปรึกษาโปรแกรมการพิจารณาใช้กลุ่มให้คำปรึกษารูปแบบในขณะที่ทำงานกับนักศึกษาผู้ที่ไม่แน่ใจ postsecondary ของพวกเขาวางแผนการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการที่จะหาจำนวนประสิทธิผลของการให้คำปรึกษากลุ่มเป็นแทรกแซงสำหรับผู้สูงอายุโรงเรียนมัธยมที่กำลังประสบกับความเครียดที่เกี่ยวข้องกับการโพสต์ของพวกเขาที่สองความไม่แน่นอน สี่ห้าผู้เข้าร่วมกลุ่มสนทนาที่ใช้ให้คำปรึกษาอำนวยความสะดวกโดยผู้วิจัยหลัก เข้าร่วมแต่ละคนเสร็จ PSS สิบคำถามในก่อนเรียน / แฟชั่นหลังการทดสอบ. กลุ่มที่เกิดขึ้นได้อย่างรวดเร็วในระดับความสะดวกสบายที่ได้รับอนุญาตให้เข้าสู่ขั้นตอนการทำงานของการประมวลผลกลุ่มตามช่วงที่สอง (จาคอบส์ et al, 2009) เรื่องนี้อาจจะเป็นผลมาจากผู้เข้าร่วมประชุมมีความคุ้นเคยกับคนอื่นนั้น แต่ไม่มีผู้ใดของผู้เข้าร่วมเป็น"เพื่อนสนิท" ก่อนที่จะเริ่มของกลุ่ม ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้คะแนน 29.49% ลดลงในPSS หลังการทดสอบต่อไปนี้การแทรกแซงการให้คำปรึกษากลุ่ม นอกจากนี้ผู้เข้าร่วมอธิบายประสบการณ์ของการเป็นสมาชิกกลุ่มเป็นบวก พวกเขายังอธิบายว่าการมีส่วนร่วมช่วยในการบรรเทาบางส่วนของความเครียดที่พวกเขากำลังประสบ ได้รับผลการศึกษาครั้งนี้ก็จะอยู่ในความสนใจที่ดีที่สุดของโปรแกรมการให้คำปรึกษาโรงเรียนที่จะต้องพิจารณาการใช้กลุ่มรูปแบบการให้คำปรึกษาในขณะที่การทำงานร่วมกับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาของพวกเขาที่มีความไม่แน่นอนเกี่ยวกับpostsecondary ของพวกเขาแผน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวัดประสิทธิผลของการให้การปรึกษาแบบกลุ่มเป็น
การแทรกแซงสำหรับผู้สูงอายุที่โรงเรียนมัธยมที่ประสบความเครียดที่เกี่ยวข้องกับความไม่แน่นอนเตรียมอุดม
. สี่ผู้เข้าร่วมอภิปราย โดยการให้คำปรึกษากลุ่มห้าครั้ง
อํานวยความสะดวก โดยผู้วิจัยหลัก ผู้เข้าร่วมแต่ละคนเสร็จ คำถามที่ 10 แฮ่ในการวิจัย /

สอบหลังแฟชั่นกลุ่มได้อย่างรวดเร็วสร้างระดับความสะดวกสบายที่อนุญาตให้พวกเขาเพื่อระบุขั้นตอนการทำงานของกลุ่มแปรรูปโดยเซสชั่นที่สอง
( Jacobs et al , 2009 ) นี้จะได้รับผลของผู้เรียนมีความคุ้นเคยกับอีกคนหนึ่ง แต่ไม่มีของผู้เข้าร่วม
" เพื่อนสนิท " ก่อนที่กลุ่มของการเริ่มต้น ผู้ที่ได้คะแนน 29.49 ลดลงบน
แฮ่โพสต์ทดสอบต่อไปนี้การแทรกแซงการให้คำปรึกษากลุ่ม นอกจากนี้ ผู้เข้าร่วมอธิบาย
ประสบการณ์ของการเป็นสมาชิกของกลุ่มเป็นบวก เขายังอธิบายว่าการมีส่วนร่วม
ช่วยบรรเทาบางส่วนของความเครียดที่พวกเขาประสบ จากผลการศึกษาในครั้งนี้ มี
จะอยู่ในความสนใจที่ดีที่สุดของโปรแกรมการให้คำปรึกษาโรงเรียนเพื่อพิจารณาใช้กลุ่ม
ปรึกษารูปแบบในขณะที่ทำงานกับนักเรียนรุ่นพี่ที่ไม่แน่ใจเกี่ยวกับแผน Postsecondary
.