AbstractThis paper explores the experiences of five long-serving acade การแปล - AbstractThis paper explores the experiences of five long-serving acade ไทย วิธีการพูด

AbstractThis paper explores the exp

Abstract
This paper explores the experiences of five long-serving academics in an institute of technology in Ireland on the growing need for quality assurance in the context of expansion in the higher education system. The academics in this study were in favor of quality assurance but they had difficulties with the form of quality assurance and how it was being implemented in the institute.
There was also concern that it was being introduced when there was a perception that there was a greater diversity of student and academic standards were falling. The study also confirms that academics have a role to play in the implementation process; however academics responses to change are complex. The paper concludes that it is important to try and capture the responses of academic staff to optimize the outcome of the implementation process.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Abstract
This paper explores the experiences of five long-serving academics in an institute of technology in Ireland on the growing need for quality assurance in the context of expansion in the higher education system. The academics in this study were in favor of quality assurance but they had difficulties with the form of quality assurance and how it was being implemented in the institute.
There was also concern that it was being introduced when there was a perception that there was a greater diversity of student and academic standards were falling. The study also confirms that academics have a role to play in the implementation process; however academics responses to change are complex. The paper concludes that it is important to try and capture the responses of academic staff to optimize the outcome of the implementation process.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
บทคัดย่อ
บทความนี้สำรวจประสบการณ์ของนักวิชาการห้ายาวให้บริการในสถาบันเทคโนโลยีในไอร์แลนด์ต้องการที่เพิ่มขึ้นสำหรับการประกันคุณภาพในบริบทของการขยายตัวในระบบการศึกษาที่สูงขึ้น นักวิชาการในการศึกษาครั้งนี้อยู่ในความโปรดปรานของการประกันคุณภาพ แต่พวกเขามีปัญหากับรูปแบบของการประกันคุณภาพและวิธีการที่มันถูกนำมาใช้ในสถาบัน.
นอกจากนี้ยังมีความกังวลว่ามันก็ถูกนำมาใช้เมื่อมีการรับรู้ว่ามีมากขึ้น ความหลากหลายของนักเรียนและมาตรฐานการศึกษาที่ถูกล้ม การศึกษายังยืนยันว่านักวิชาการมีบทบาทในการดำเนินการ; แต่การตอบสนองของนักวิชาการในการเปลี่ยนแปลงที่มีความซับซ้อน กระดาษสรุปว่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่จะลองและจับภาพการตอบสนองของนักวิชาการที่จะเพิ่มประสิทธิภาพผลของกระบวนการดำเนินงาน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
นามธรรม
บทความนี้สำรวจประสบการณ์ของห้าลูกยาว นักวิชาการในสถาบันเทคโนโลยีแห่งไอร์แลนด์ในความต้องการที่เพิ่มขึ้นสำหรับการประกันคุณภาพ ในบริบทของการขยายตัวในระบบอุดมศึกษา . นักวิชาการในการศึกษานี้ในความโปรดปรานของการประกันคุณภาพ แต่พวกเขามีปัญหากับรูปแบบของการประกันคุณภาพ และมันถูกใช้ในสถาบัน
มีความกังวลว่ามันถูกเปิดตัวเมื่อมีการรับรู้ว่ามีความหลากหลายมากขึ้นของนักศึกษาวิชาการและมาตรฐานที่ตกลงมา ผลการศึกษายังยืนยันว่า นักวิชาการจะมีบทบาทในกระบวนการดำเนินงาน อย่างไรก็ตามนักวิชาการการตอบสนองการเปลี่ยนแปลงที่ซับซ้อนกระดาษ พบว่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่จะลองและจับการตอบสนองของบุคลากรเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพผลของกระบวนการดำเนินงาน .
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: