Marshall notes that, as a construct

Marshall notes that, as a constructivist, she has often found that many teachers are still using traditional pedagogical practices, although they have been exposed to innovative teaching and learning strategies in university methods courses. Marshall writes that ‘‘teaching, like learning, is a dynamic experience for which one is never totally prepared and opportunities for tutelage come from
a multitude of sources, including colleagues, mentors and families’’(Marshall, 1999, p. 403).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มาร์แชลล์ตั้งข้อสังเกตว่าเป็นคอนสตรัคติเธอได้มักจะพบว่าครูจำนวนมากยังคงใช้วิธีปฏิบัติที่สอนแบบดั้งเดิมแม้ว่าพวกเขาจะได้สัมผัสกับการเรียนการสอนที่เป็นนวัตกรรมและการเรียนรู้กลยุทธ์ในมหาวิทยาลัยหลักสูตรวิธีการ มาร์แชลล์เขียนว่า'' การเรียนการสอนเช่นเดียวกับการเรียนรู้เป็นประสบการณ์แบบไดนามิกสำหรับเป็นที่หนึ่งที่ไม่เคยเตรียมกันโดยสิ้นเชิงและโอกาสสำหรับการปกครองมาจาก
หลากหลายของแหล่งที่มารวมทั้งเพื่อนร่วมงานของครูและครอบครัว'' (มาร์แชล, 1999 พี. 403).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มาร์แชลล์บันทึกว่า เป็นการแบบสร้างสรรค์นิยม เธอมักจะพบว่า ครูจำนวนมากยังคงใช้วิธีการสอนแบบดั้งเดิม แม้ว่าพวกเขาได้สัมผัสนวัตกรรมการสอน และกลยุทธ์ในมหาวิทยาลัยหลักสูตรวิธีการเรียน มาร์แชลล์เขียนที่ '' สอน เรียนรู้ เช่นเป็นประสบการณ์แบบไดนามิกสำหรับการไม่เตรียมไว้ทั้งหมด และโอกาสสำหรับ tutelage มาจาก
หลากหลายแหล่งที่มา รวมทั้งเพื่อนร่วมงาน mentors และครอบครัว '' (มาร์แชล 1999, p. 403) .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หมายเหตุมาร์แชลล์บนสมมติฐานว่าที่เธอได้พบว่าครูจำนวนมากเป็นระยะสั้นโดยใช้แนวปฏิบัติแบบดั้งเดิมอยู่แม้ว่าจะมีการสัมผัสกับกลยุทธ์การเรียนการสอนเป็นนวัตกรรมใหม่และการเรียนรู้ในหลักสูตรวิธีการมหาวิทยาลัยบ่อยครั้ง มาร์แชลเขียนว่า"การเรียนการสอนเช่นการเรียนรู้เป็นประสบการณ์แบบไดนามิกสำหรับที่อยู่ไม่ได้เตรียมโอกาสและความเป็นไปได้เกี่ยวกับการสั่งสอนมาจาก
"มหาชน"ที่เป็นเสมือนพี่เลี้ยงของแหล่งรวมถึงเพื่อนร่วมงานและครอบครัว"( at Marshall Fields at 1999 P 403 )..