In a rapidly changing society with

In a rapidly changing society with schools that differ substantially from those at the turn of the century,
one fundamental thing about children and families has not changed very much at all—the central role that
families play in the academic achievement of their children.37 Families continue to retain primary authority and
responsibility for their children’s education in legal order, moral authority, and social thought.38
State policymakers have within their grasp the potential to play a powerful role in creating the conditions for
families to become more involved in their children’s schooling. According to Epstein,17 funds spent on parent
involvement are likely to yield a healthy return in the form of more successful students, better-informed parents,
more effective teachers, fewer student failures, and fewer demands on expensive social services. In a recent study,
the average cost for building family, school, and community partnerships is about $20 to $30 per pupil for all
school, district, and state expenses.
State legislatures across the country have passed a number of laws to support other ways of involving families in
education such as: requiring businesses to allow their employees time off to participate in their child’s schooling;
granting state workers the right to use vacation, sick leave, or other arranged time to attend school functions;
including course credits in family development and parent involvement for teacher certification; requiring schools
to hold two parent/teacher conferences each year; providing supplemental funds for high-poverty districts for
preschool, four-year-old kindergarten, summer school, and parent outreach activities; and requiring school
district report cards to include progress on parent involvement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในโรงเรียนที่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญจากที่หันของศตวรรษ สังคมเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วสิ่งหนึ่งที่พื้นฐานเกี่ยวกับเด็กและครอบครัวไม่เปลี่ยนแปลงมากเลย — บทบาทศูนย์กลางที่เล่นครอบครัวในความสำเร็จทางวิชาการของครอบครัว children.37 ยังคงรักษาอำนาจหลัก และความรับผิดชอบสำหรับการศึกษาของบุตรในทางกฎหมายสั่ง อำนาจคุณธรรม และสังคม thought.38ผู้กำหนดนโยบายของรัฐที่มีภายในใจศักยภาพบทบาทอันทรงพลังในการสร้างเงื่อนไขสำหรับการครอบครัวจะเป็นอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องในการศึกษาของบุตร ตามเอ็ป 17 เงินใช้หลักมีส่วนร่วมจะทำให้กลับมีสุขภาพดีในแบบของนักเรียนประสบความสำเร็จมาก โดยผู้ปกครองครูผู้สอนที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น ความล้มเหลวของนักเรียนน้อยลง และน้อยกว่าความต้องการบริการทางสังคมที่มีราคาแพง ในการศึกษาล่าสุดจำนวนสร้างครอบครัว โรงเรียน และชุมชนพันธมิตรคือ ประมาณ $20-$30 ต่อนักเรียนทั้งหมดโรงเรียน อำเภอ และค่าใช้จ่ายของรัฐLegislatures รัฐทั่วประเทศได้ผ่านกฎหมายเพื่อสนับสนุนความเกี่ยวข้องกับครอบครัวในหลายการศึกษาเช่น: ต้องการธุรกิจเพื่อให้พนักงานของพวกเขาเวลาปิดให้เข้าร่วมในการศึกษาของบุตรหลานของพวกเขาสิทธิแรงงานสถานะสิทธิการใช้สถาน ลาป่วย หรืออื่น ๆ จัดเวลาและเข้าร่วมฟังก์ชันโรงเรียนรวมหน่วยกิตของหลักสูตรในการพัฒนาครอบครัวและผู้ปกครองมีส่วนร่วมสำหรับครูรับรอง ต้องการโรงเรียนการจัดประชุมครูผู้ปกครองสองในแต่ละปี ให้เงินเพิ่มเติมสำหรับเขตยากจนสูงสำหรับโรงเรียนอนุบาลก่อนวัยเรียน สี่ปี โรงเรียน และโครงการพัฒนา กิจกรรมหลัก และต้องเรียนบัตรรายอำเภอรวมความคืบหน้าในการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วกับโรงเรียนที่แตกต่างอย่างมากจากผู้ที่หันของศตวรรษที่
สิ่งหนึ่งพื้นฐานเกี่ยวกับเด็กและครอบครัวยังไม่ได้มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในทุกบทบาทสำคัญที่
ครอบครัวเล่นในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของครอบครัว children.37 ของพวกเขา ยังคงรักษาอำนาจหลักและ
ความรับผิดชอบในการศึกษาของเด็กของพวกเขาในการสั่งซื้อทางกฎหมายอำนาจทางศีลธรรมและสังคม thought.38
ผู้กำหนดนโยบายของรัฐที่มีอยู่ในความเข้าใจของพวกเขามีศักยภาพที่จะมีบทบาทที่มีประสิทธิภาพในการสร้างเงื่อนไขสำหรับ
ครอบครัวที่จะมีส่วนร่วมมากขึ้นในการศึกษาของบุตรหลาน . ตามที่ Epstein, 17 เงินทุนที่ใช้ในการปกครอง
มีส่วนร่วมมีแนวโน้มที่จะผลตอบแทนที่ดีต่อสุขภาพในรูปแบบของนักเรียนที่ประสบความสำเร็จมากขึ้นพ่อแม่ได้ดีขึ้นที่
ครูผู้สอนมีประสิทธิภาพมากขึ้นน้อยลงความล้มเหลวของนักเรียนและความต้องการน้อยลงในการบริการทางสังคมที่มีราคาแพง ในการศึกษาล่าสุด,
ค่าใช้จ่ายเฉลี่ยสำหรับการสร้างครอบครัวโรงเรียนและสร้างความร่วมมือกับชุมชนประมาณ $ 20 ถึง $ 30 ต่อนักเรียนสำหรับทุก
ค่าใช้จ่ายในโรงเรียนเขตพื้นที่และรัฐ.
สภานิติบัญญัติของรัฐทั่วประเทศได้ผ่านจำนวนของกฎหมายที่จะสนับสนุนวิธีการอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับครอบครัวใน
การศึกษาเช่นกำหนดให้ธุรกิจการให้เวลาพนักงานของพวกเขาออกไปมีส่วนร่วมในการศึกษาของบุตรหลาน;
การอนุญาตให้คนงานของรัฐที่เหมาะสมที่จะใช้วันหยุดลาป่วยหรือเวลาจัดอื่น ๆ ที่จะเข้าร่วมฟังก์ชั่นโรงเรียน
รวมทั้งหน่วยกิตในการพัฒนาครอบครัวและ การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองสำหรับการรับรองครู กำหนดให้โรงเรียน
ที่จะถือการประชุมสองแม่ / ครูในแต่ละปี การให้เงินทุนเพิ่มเติมสำหรับหัวเมืองสูงความยากจนสำหรับ
เด็กก่อนวัยเรียนอนุบาลสี่ปีโรงเรียนในช่วงฤดูร้อนและกิจกรรมการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ผู้ปกครอง; และกำหนดให้โรงเรียน
บัตรรายงานอำเภอที่จะรวมถึงความคืบหน้าในการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของสังคม มีโรงเรียนที่แตกต่างกันอย่างมากจากผู้ที่หันของศตวรรษที่หนึ่งในสิ่งพื้นฐานเกี่ยวกับเด็กและครอบครัวมีการเปลี่ยนแปลงมากในบทบาทศูนย์กลางที่ครอบครัวเล่นในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของครอบครัว children.37 ของพวกเขายังคงรักษาอำนาจหลัก และความรับผิดชอบสำหรับการศึกษาของบุตรหลาน เพื่อ กฎหมาย และสังคม thought.38 อำนาจทางศีลธรรมรัฐนโยบายได้ภายในเข้าใจของพวกเขาที่มีบทบาทที่มีประสิทธิภาพในการสร้างเงื่อนไขสำหรับครอบครัวที่จะกลายเป็นส่วนร่วมในบุตรหลานของตน ตาม Epstein , 17 เงินใช้จ่ายในครอบครัวการมีแนวโน้มที่จะให้ผลตอบแทนที่ดีในรูปของนักเรียนประสบความสำเร็จมากขึ้น ทราบดีกว่าพ่อแม่ครูมีประสิทธิภาพมากขึ้น ความล้มเหลว นักเรียน น้อยลง และน้อยลง ความต้องการบริการทางสังคมที่แพง ในการศึกษาล่าสุดต้นทุนเฉลี่ยต่อครอบครัว โรงเรียน และชุมชน ประมาณ $ 20 ถึง $ 30 ต่อนักเรียนทั้งหมดโรงเรียน , อำเภอ , และค่าใช้จ่ายของรัฐรัฐ legislatures ทั่วประเทศผ่านหมายเลขของกฎหมายที่สนับสนุนอื่น ๆวิธีการที่เกี่ยวข้องกับครอบครัวการศึกษาเช่น : ธุระกิจที่ต้องให้เวลาพนักงานของตนออกเพื่อเข้าร่วมในการศึกษาของเด็กของพวกเขาให้พนักงานรัฐสิทธิที่จะใช้วันหยุดลาป่วย หรืออื่น ๆ จัดเวลาเข้าร่วมการทำงานในโรงเรียนรวมทั้งหลักสูตรสินเชื่อในการพัฒนาครอบครัวและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง เพื่อการรับรองครู ; ต้องโรงเรียนถือสองการประชุม / ครูผู้ปกครองในแต่ละปี ; การให้เงินทุนเพิ่มเติมสำหรับเขตความยากจนสูงอนุบาล , สี่ขวบอนุบาล , เรียนซัมเมอร์ , และการขยายกิจกรรมให้ผู้ปกครอง และโรงเรียนรายงานความคืบหน้าในตำบลรวมกับพ่อแม่