CONCLUSIONThe findings reported her

CONCLUSION
The findings reported here are based on a small sample and must be
interpreted with caution. Nonetheless, several of the findings may be relevant to foreign language researchers, textbook writers, and teachers. For researchers, we call attention to three points. First, although transfer cannot account for everything, L2 theory must account for transfer, a process that this study and previous studies have shown to be a major influence on L2 phonology. Second, assessing transfer requires the use of trained judges (perhaps native speakers of the L1) who can identify L1 forms when they occur. Third, L2 research and theory must
deal with wide variation across speakers. In the current project, for
example, speaker J 1 substituted flaps 77.8% of the time, offering very few data in support of theories that might predict phonetic variants resulting from processes other than transfer. Clearly, support for any particular theory of SLA or L2 pedagogy depends in part on the speakers
observed, and more studies assessing large numbers of speakers in carefully defined conditions are needed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป
ผลการวิจัยรายงานที่นี่จะขึ้นอยู่กับกลุ่มตัวอย่างขนาดเล็กและต้อง
ตีความด้วยความระมัดระวัง อย่างไรก็ตามหลายของการค้นพบอาจจะเกี่ยวข้องกับนักวิจัยภาษาต่างประเทศ, นักเขียนตำราและครู สำหรับนักวิจัยที่เราเรียกความสนใจไปที่สามจุด แรกแม้ว่าการถ่ายโอนไม่สามารถบัญชีสำหรับทุกอย่างที่ทฤษฎี L2 ต้องบัญชีสำหรับการถ่ายโอนกระบวนการที่นี้การศึกษาและการศึกษาก่อนหน้านี้ได้แสดงให้เห็นว่าอิทธิพลสำคัญใน L2 phonology ประการที่สองการประเมินการโอนต้องใช้การฝึกอบรมผู้พิพากษา (เจ้าของภาษาบางที L1) ซึ่งสามารถระบุรูปแบบ L1 เมื่อพวกเขาเกิดขึ้น ประการที่สามการวิจัยและทฤษฎี L2 จะต้อง
จัดการกับความหลากหลายทั่วลำโพง ในโครงการปัจจุบันสำหรับ
ตัวอย่างเช่นลำโพง J 1 แทนอวัยวะเพศหญิง 77.8% ของเวลาที่นำเสนอข้อมูลที่น้อยมากในการสนับสนุนของทฤษฎีที่อาจทำนายสายพันธุ์ที่เกิดจากการออกเสียงกระบวนการอื่น ๆ กว่าการถ่ายโอน เห็นได้ชัดว่าการสนับสนุนทฤษฎีในด้านการเรียนการสอนหรือ SLA L2 ขึ้นอยู่ในส่วนที่เกี่ยวกับลำโพง
ตั้งข้อสังเกตและการศึกษาเพิ่มเติมการประเมินตัวเลขขนาดใหญ่ของลำโพงในเงื่อนไขที่กำหนดไว้อย่างรอบคอบมีความจำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปข้อมูลรายงาน
ที่นี่จะขึ้นอยู่กับตัวอย่างเล็ก ๆ และต้อง
ตีความด้วยความระมัดระวัง อย่างไรก็ตาม หลายของการค้นพบที่อาจเกี่ยวข้องกับนักวิจัย ภาษาต่างประเทศ หนังสือนักเขียนและครู สำหรับนักวิจัย เราเรียกความสนใจกับสามจุด ครั้งแรก แม้ว่าการโอนไม่สามารถบัญชีสำหรับทุกอย่าง ทฤษฎี L2 ต้องบัญชีสำหรับการโอนกระบวนการศึกษาและการศึกษาก่อนหน้านี้ได้แสดงให้เห็นอิทธิพลหลักใน L2 แบบ . ที่สอง , การประเมินการใช้ผู้พิพากษาการอบรม ( บางทีเจ้าของภาษาของ L1 ) ที่สามารถระบุรูปแบบ L1 เมื่อพวกเขาเกิดขึ้น ประการที่สามการวิจัย L2 และทฤษฎีต้อง
จัดการกับความผันแปรในลำโพง ในโครงการปัจจุบันสำหรับ
ตัวอย่างลําโพง J 1 แทนอวัยวะเพศหญิง 778 % ของเวลา ให้ข้อมูลน้อยมากในการสนับสนุนของทฤษฎีที่อาจทำนายสัทพันธุ์ที่เกิดจากกระบวนการอื่น ๆ มากกว่าการถ่ายโอน ชัดเจน สนับสนุนทฤษฎีใดโดยเฉพาะหรือรูปแบบการสอนที่มีขึ้นในส่วนลำโพง
สังเกตและศึกษาการประเมินตัวเลขขนาดใหญ่ของลำโพงในเงื่อนไขอย่างละเอียดที่กำหนดจะต้อง