APPENDIX G AFTER ACTION REVIEWSBoth

APPENDIX G
AFTER ACTION REVIEWS
Both during and after training, evaluation feedback is used to identify
successes and shortcomings. While some simple shortcomings are immediately
retrained, others are scheduled for future training. Leaders must pass on
this feedback so that everyone receives training value from significant
events occurring during training. For all performance-oriented training,
the after action review (AAR) is the key in providing this feedback. The
AAR is not restricted to field exercises.

This appendix provides leaders information on the after action review and
its significance in providing feedback to soldiers, leaders, and units.
It is a guide to leaders on how to plan, prepare, and conduct an AAR.
It describes how AARs are used during or after training to link training
and evaluation.
WHAT IS AN AAR ?
An AAR is a review of training that allows soldiers, leaders, and units to discover for themselves what happened during the training and why. It is also used to solicit ideas on how the training could have been performed better. It is a professional discussion that includes the training participants and focuses on the training objectives and their linkage to the METL and wartime mission.
AARs are not critiques because they do not determine success or failure; rather, AARs are professional discussions of training events. Leaders and evaluators avoid lecturing participants on what went wrong. They use AARs to tell a story about what was planned, what happened during the training, why it happened, and what could have been done differently to improve performance.
Leaders guide discussions to bring out important learning points, preferably by the soldiers and subordinate leaders themselves. Soldiers learn much more when they identify for themselves what went right and wrong than when lessons are dictated. AARs always--
 Reinforce and increase the learning that took place as a result of the training exercise.
 Increase soldier and leader interest and motivation (thereby enhancing learning).
 Identify and analyze both strengths and weaknesses.
 Involve all participants.
 Guide toward achieving learning objectives.
 Link lessons learned to subsequent training.
TYPES OF AFTER ACTION REVIEWS
There are basically two types of AARs-- formal and informal. Formal AARs require more detailed planning, preparation, and resources. They are normally scheduled and conducted as a part of external and internal evaluations. Informal AARs require less planning and preparation than formal AARs and are often on-the-spot reviews of soldier and collective training performance at crew, squad, or platoon level.
FORMAL
Formal AARs are normally conducted at company level and above. However, when a training event is focused at squad or platoon level, and resources are available, a formal AAR may be conducted to gain maximum training benefit. Externally evaluated lane training, small-unit ARTEPs, and tank and BFV gunnery tables are prime examples. Informal crew, squad, and platoon AARs are held prior to company and higher-echelon AARs.
The AAR facilitator (evaluator or controller) provides an exercise overview and leads a discussion of events and activities that focuses on the training objectives. The discussion with leaders and soldiers should orient on the use of terrain integration of key BOS, and leader actions. The discussion should also examine the weapons systems and doctrine used by the enemy during the exercise. At the close, the AAR leader summarizes comments from the observers, covering strengths and weaknesses discussed during the AAR and what the unit needs to do to fix the weaknesses.
INFORMAL
Informal AARs are usually conducted for soldier and crew-, squad-, and platoon-level training or when resources are not available to conduct a formal review. They are often held for lower echelons prior to a formal company- or higher-level AAR. Informal AARs may also be conducted at company level. Informal AARs are extremely important since they involve all soldiers and leaders in the participating unit. The formal company AARs for the training event depend on these thorough, informal reviews.
Informal AARs are conducted similar to formal AARs and may be done for large or small units. They may be scheduled, or leaders may do on-the-spot reviews during the training. Discussion comments could be recorded to use in follow-on AARs or to apply immediately the lessons learned as the exercise is repeated.
AAR PLANNING, PREPARATION, AND CONDUCT
Formal and informal AARs follow the same general sequence. Leaders must plan and prepare before they can conduct an effective AAR. The amount of planning and preparation depends on the type of AAR to be conducted and the resources available. The general sequence to use in planning, preparing, and conducting an AAR is shown in Figure G-1.
PLANNING
Leaders conducting an AAR must ensure it accomplishes its objective to promote learning. Through planning, leaders provide the foundation for a successful AAR and create a positive climate for training and evaluating subordinate soldiers, leaders, and units.
Figure G-1.
An example AAR plan is at Figure G-2. As a minimum, the plan should include--
 Who will observe the training and conduct the AAR.
 What the observers should evaluate (T&EO).
 Who is to attend the AAR.
 When and where the AAR will be conducted.
 What training aids will be used during the AAR.
Select Observer-Controllers
Those selected for observer-controllers should not be involved in the training. They should not have other duties which detract from their observation and evaluation of the training. If this cannot be done, the chain of command should evaluate subordinate elements and conduct the AARs. Squad leaders should evaluate their soldiers' performance and limit the AAR discussion to their actions. Platoon leaders would do the same for their squads; the company, for their platoons, and so on. Selected observers must be--
 Able to perform the tasks to be trained.
 Experienced in the duties they are to evaluate.
 Knowledgeable in the current doctrine.
If external observers are used, they should be of at least equal rank to the leader of the unit being evaluated. However, if choosing between experience and rank becomes necessary, experience is better. A sergeant who has experience as a TOW section leader can evaluate the section better than a platoon sergeant who has no TOW experience.
Leaders must also plan to train their observers. Each observer conducts the AAR for the element he observes and provides input to the AAR for the next higher echelon. In addition, observers themselves must be observed as they observe soldier or collective training. After observers conduct their AARs, leaders should conduct an AAR for them to improve their techniques and procedures. If possible, observers should accompany and assist an experienced AAR leader and sit in on other AARs whenever possible.
Observer-controllers must be familiar with the unit's METL or soldier and collective tasks they will be observing. Moreover, they must know the training objectives and be proficient in the tasks themselves. By knowing up front what the training involves, observers can concentrate on the specific tasks considered to be mission essential and provide critical feedback concerning the unit's performance.
Identify Participants
The commander specifies who must attend each AAR. The AAR leader may recommend additional participants, based on specific observations. They select as many participants, to include the OPFOR leaders, as can reasonably be handled at the AAR site. At each echelon, the AAR will have its own primary set of participants. At crew, squad, and platoon level, everyone should attend and participate. At the company level, this may not be practical. Insufficient space at the AAR site or the ongoing training mission may preclude some unit soldiers from attending. In this case, leaders and key players may be the only participants.
The OPFOR can provide valuable feedback on the training based on observations from their perspectives. While the unit's leaders and evaluators see the training from one point of view, the OPFOR can provide healthy insights on--
 OPFOR doctrine and plans.
 The unit's actions.
 OPFOR reactions to what the unit did.
Plan Stopping Points
An observer cannot see everything each soldier does during an exercise; likewise, for other than a brief exercise, the observer cannot review the entire exercise at one AAR. In planning training, leaders must allow time to conduct AARs as an integrated part of the training. Additional time for an AAR at the end of each essential task or major event is necessary. Stopping points should be planned; for example, after a unit arrives at a new position or after it consolidates on an objective.
AARs should be conducted as soon as possible after the event and before another operation begins. For planning purposes, leaders should allow approximately one hour for platoon-level AARs and one and one-half to two hours for company and higher-level AARs. The additional time required to conduct the AARs may result in fewer missions or drills. The increased effectiveness of training, however, will more than make up for this loss of training time. With AARs, soldiers receive better feedback on their performance and remember lessons learned longer.
Plan Training Aids
Training aids add to the AAR's effectiveness, but they must be carefully selected and requested well in advance. They must support the training discussion and not distract.
Training aids should be large enough, and positioned, so that everyone can see. Models of units, vehicles, and personnel make discussions clearer. If models are used, leaders should move them on the terrain board or map as they discuss the unit's actions.
Unit graphic control symbols should be included on the terrain model or on a centrally positio

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาคผนวก G หลังจากเห็นการกระทำทั้งในระหว่าง และหลัง การฝึกอบรม ประเมินผลป้อนกลับใช้ระบุความสำเร็จและแสดง ในขณะที่มีการแสดงบางอย่างทันทีretrained อื่น ๆ มีกำหนดการฝึกอบรมในอนาคต ผู้นำต้องส่งความคิดเห็นนี้เพื่อที่ทุกคนได้รับค่าอบรมจากสำคัญ เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระหว่างการฝึกอบรม สำหรับประสิทธิภาพการทำงานมุ่งเน้นการฝึกอบรม หลังจากตรวจสอบการดำเนินการ (AAR) เป็นสิ่งสำคัญในการให้ผลป้อนกลับนี้ ที่ AAR ไม่จำกัดเขตข้อมูลการออกกำลังกาย ภาคผนวกนี้ให้นำข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินการหลังจากตรวจสอบ และความสำคัญในการให้ผลป้อนกลับแก่ทหาร ผู้นำ และหน่วย คู่มือการนำวิธี การวางแผน เตรียมการ ดำเนินการ AAR ได้ อธิบายว่า AARs ใช้ระหว่าง หรือหลัง จากการฝึกอบรมการเชื่อมโยงการฝึกอบรมและประเมินผลอาร์มีคืออะไรอาร์มีคือการฝึกที่ช่วยให้ทหาร ผู้นำ และหน่วยได้ด้วยตนเองที่เกิดขึ้นระหว่างการฝึกอบรม และเหตุผล นอกจากนี้มันยังถูกใช้เพื่อชวนคิดในวิธีการฝึกไม่ได้ปฏิบัติดี สนทนาระดับมืออาชีพที่มีผู้เข้าร่วมฝึกอบรม และวัตถุประสงค์การฝึกอบรมและการเชื่อมโยงกับภารกิจ METL และความโหดร้าย ได้ AARs อยู่เมืองไทย เพราะไม่กำหนดความสำเร็จหรือความล้มเหลว ค่อนข้าง AARs ได้สนทนาของกิจกรรมการฝึกอาชีพ ผู้นำและ evaluators หลีกเลี่ยงปาฐกถาร่วมในสิ่งที่ผิด พวกเขาใช้ AARs เพื่อบอกเรื่องราวเกี่ยวกับอะไรมีการวางแผน สิ่งที่เกิดขึ้นในระหว่างการฝึกอบรม ทำไมมันเกิดขึ้น และอะไรไม่ได้แตกต่างกันเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ นำคู่มือสนทนาให้จุดเรียนรู้ที่สำคัญ โดยทหารและผู้นำย่อยเองสด ๆ ทหารเรียนรู้มากขึ้นเมื่อพวกเขาระบุอะไรไปและเกรงกว่าเมื่อมีบอกบทเรียนด้วยตนเอง AARs เสมอ-  Reinforce และเพิ่มการเรียนรู้ที่เอาทำเป็นผลมาจากการฝึกออกกำลังกาย เพิ่มทหารและผู้นำสนใจและแรงจูงใจ (เพื่อเสริมการเรียนรู้) ระบุ และวิเคราะห์จุดแข็งและจุดอ่อน เกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วมทั้งหมด แนะนำไปสู่การบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ เชื่อมโยงบทเรียนการฝึกอบรมต่อไป ชนิดหลังจากเห็นการกระทำโดยทั่วไปมีสองชนิดคือ AARs - อย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทางการ ทาง AARs ต้องการรายละเอียดเพิ่มเติมการวางแผน เตรียมสอบ และทรัพยากร นอกจากนี้พวกเขาปกติจะกำหนด และดำเนินการเป็นส่วนหนึ่งของการประเมินภายนอก และภายใน AARs เป็นต้องวางแผนและเตรียมกว่า AARs ทางน้อยกว่า และมีรีวิวมักจะบน-the-จุดทหารและประสิทธิภาพฝึกในเรือ ทีม หรือหมวดระดับ อย่างเป็นทางการทาง AARs ตามปกติจะดำเนิน ในระดับบริษัท และเหนือ อย่างไรก็ตาม เมื่อเหตุการณ์การฝึกอบรมจะเน้นที่ระดับทีมหรือหมวด มีทรัพยากร AAR อย่างเป็นทางอาจดำเนินการเพื่อประโยชน์สูงสุดฝึก เลนนอกค่าฝึกอบรม หน่วยเล็ก ARTEPs และถัง และบุรีรัมย์ gunnery ตารางเป็นตัวอย่างสำคัญ เป็นเรือ ทีม และหมวด AARs มีขึ้นก่อน AARs echelon สูงและบริษัท สัมภาษณ์อาร์ (ถ่วงดุลหรือตัวควบคุม) แสดงภาพรวมออกกำลังกาย และนำไปสู่การอภิปรายและกิจกรรมที่มุ่งเน้นวัตถุประสงค์การฝึกอบรม การสนทนากับผู้นำทหารควรโอเรียนท์ใช้ภูมิประเทศรวมคีย์บอส และผู้นำการดำเนินการ การสนทนาควรตรวจสอบอาวุธและหลักคำสอนที่ใช้ โดยข้าศึกในระหว่างการออกกำลังกาย ที่ปิด ผู้นำ AAR สรุปข้อคิดเห็นจากผู้สังเกตการณ์ จุดแข็งและจุดอ่อนที่กล่าวถึงในระหว่างการ AAR และหน่วยที่ต้องการแก้ไขจุดอ่อน ไม่เป็นทางการปกติจะดำเนิน AARs เป็นทหารเรือ- ทีม- และการฝึกอบรมระดับหมวด หรือ เมื่อไม่มีทรัพยากรเพื่อดำเนินการตรวจสอบอย่างเป็นทางการ มักจะจัดขึ้นสำหรับล่างภักดีก่อนทางบริษัท - หรือ higher ระดับ AAR นอกจากนี้ยังอาจดำเนิน AARs เป็นระดับบริษัท AARs เป็นมีความสำคัญมากเนื่องจากจะเกี่ยวข้องกับทหารและผู้นำในหน่วยเข้าร่วมทั้งหมด ทางบริษัท AARs สำหรับเหตุการณ์ฝึกพึ่งรีวิวอย่างละเอียด ไม่เป็นทางการเหล่านี้ AARs เป็นดำเนินการคล้ายกับ AARs อย่างเป็นทางการ และอาจทำให้หน่วยขนาดใหญ่ หรือเล็ก อาจกำหนดการ หรือผู้นำอาจเห็นในจุดในระหว่างการฝึก สามารถบันทึกข้อคิดเห็น การใช้ใน follow-on AARs หรือใช้การเรียนรู้เป็นการออกกำลังกายซ้ำทันที อาร์วางแผน เตรียมสอบ และการปฏิบัติAARs อย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทางตามลำดับทั่วไปที่เดียวกัน ผู้นำต้องวางแผน และเตรียมความพร้อมก่อนที่จะสามารถดำเนินการ AAR มีประสิทธิภาพ จำนวนของการวางแผนและเตรียมขึ้นอยู่กับชนิดของ AAR เพื่อดำเนินการและทรัพยากรมี ลำดับทั่วไปจะใช้ในการวางแผน เตรียมการ ดำเนินการ AAR จะแสดงในรูป G-1 การวางแผนผู้นำดำเนินการ AAR ต้องแน่ใจว่าสำเร็จของวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ผ่านการวางแผน ผู้นำให้มูลนิธิอาร์ประสบความสำเร็จ และสร้างอากาศบวกสำหรับการฝึกอบรมและการประเมินรองทหาร ผู้นำ และหน่วย รูป G-1 แผนการ AAR อย่างเป็นในรูป G-2 อย่างน้อยที่สุด แผนควรประกอบด้วย- ที่จะสังเกตการฝึกอบรม และดำเนินการ AAR ผู้สังเกตการณ์สิ่งที่จะประเมิน (ทีแอนด์อีโอ) ผู้เข้าร่วมการ AAR จะดำเนินการ AAR ช่วยฝึกอะไรจะถูกใช้ระหว่างการ AAR เลือกตัวควบคุมนักการที่เลือกสำหรับตัวควบคุมแหล่งไม่ควรเกี่ยวข้องในการฝึก นอกจากนี้พวกเขาไม่ควรมีหน้าที่อื่น ๆ ที่เสียจากการสังเกตและประเมินผลการฝึกอบรม ถ้านี้ไม่สามารถทำ บัญชาควรประเมินองค์ประกอบย่อย และทำการ AARs ผู้นำทีมควรประเมินประสิทธิภาพของทหารของตน และจำกัดการสั่งสนทนา AAR ผู้นำหมวดจะทำเหมือนกันสำหรับของ squads บริษัท platoons และอื่น ๆ เลือกผู้สังเกตการณ์ต้องเป็น- สามารถดำเนินการได้รับการอบรม มีประสบการณ์ในหน้าที่ที่จะประเมิน  Knowledgeable ในปัจจุบันลัทธิ ถ้ามีใช้ผู้สังเกตการณ์ภายนอก พวกเขาควรจะของอันดับน้อยเพื่อผู้นำของหน่วยที่กำลังประเมิน อย่างไรก็ตาม ถ้าเลือกระหว่างประสบการณ์ และตำแหน่งงานจำเป็น มีประสบการณ์ จะดีกว่า สิบเอกที่มีประสบการณ์เป็นผู้นำส่วนใยสามารถประเมินส่วนดีกว่าสิบเอกหมวดที่มีใยไม่มีประสบการณ์ ผู้นำต้องวางแผนการฝึกของผู้สังเกตการณ์ แต่ละแหล่งทำ AAR สำหรับองค์ประกอบเขาพิจารณา และให้เข้าไปอาร์ echelon สูงถัดไป นอกจากนี้ ผู้สังเกตการณ์ด้วยตนเองต้องถูกดำเนินเป็นพวกเขาสังเกตเห็นทหารหรือฝึกการ หลังจากที่ผู้สังเกตการณ์ดำเนิน AARs ของพวกเขา ผู้นำควรทำ AAR สำหรับพวกเขาเพื่อปรับปรุงเทคนิคและวิธีการ ถ้าเป็นไปได้ ผู้สังเกตการณ์ควรพร้อม และช่วยนำการ AAR มีประสบการณ์ แล้วนั่งบน AARs อื่น ๆ หากเป็นไปได้ แหล่งตัวควบคุมต้องคุ้นเคยกับของหน่วย METL หรือทหาร และรวมงานที่พวกเขาจะสังเกต นอกจากนี้ พวกเขาต้องรู้วัตถุประสงค์การฝึกอบรม และเชี่ยวชาญในงานตัวเอง ทราบค่าหน้าการฝึกอบรมที่เกี่ยว ผู้สังเกตการณ์สามารถไปเน้นงานเฉพาะที่ถือว่าเป็นภารกิจที่จำเป็น และให้ผลป้อนกลับที่สำคัญเกี่ยวกับประสิทธิภาพของหน่วย ระบุผู้เข้าร่วมผู้บัญชาการระบุที่ต้องเข้าร่วมแต่ละ AAR ผู้นำ AAR อาจแนะนำให้ผู้เข้าร่วมเพิ่มเติม ตามสังเกตเฉพาะ พวกเขาเลือกผู้เข้าร่วมมากที่สุด การมีผู้นำ OPFOR สามารถจัดการที่ AAR สมเหตุสมผล ในแต่ละ echelon, AAR จะมีชุดหลักของตนเองของผู้เรียน ที่เรือ ทีม และระดับกอง ทุกคนควรเข้าร่วม และมีส่วนร่วม ในระดับบริษัท นี้ไม่ได้ปฏิบัติ พื้นที่ไม่เพียงพอที่ไซต์ AAR หรือภารกิจการฝึกอบรมอาจห้ามทหารบางหน่วยมาร่วม ในกรณีนี้ ผู้นำและคีย์เล่นได้คนเดียว OPFOR สามารถให้ผลป้อนกลับที่มีคุณค่าในการฝึกตามสังเกตจากมุมมองของพวกเขา ในขณะที่ผู้นำของหน่วยและ evaluators ดูฝึกจากมุมมองหนึ่ง OPFOR สามารถให้ข้อมูลเชิงลึกเพื่อสุขภาพบน-  OPFOR หลักคำสอนและแผนการ การดำเนินการของหน่วย  OPFOR ปฏิกิริยากับหน่วยใดไม่ได้ จุดหยุดแผนแหล่งที่ไม่เห็นจึงไม่ละทหารในระหว่างการออกกำลังกาย ทำนองเดียวกัน สำหรับไม่ใช่ออกกำลังกายโดยย่อ ดิออบเซิร์ฟเวอร์ไม่ตรวจทานการออกกำลังกายทั้งที่อาร์หนึ่ง ในการวางแผนการฝึกอบรม ผู้นำต้องให้เวลาทำ AARs เป็นส่วนหนึ่งที่รวมของการฝึก เวลาเพิ่มเติมสำหรับการ AAR ในตอนท้ายของแต่ละงานที่สำคัญหรือเหตุการณ์สำคัญเป็นสิ่งจำเป็น หยุดจุดควรมีการวางแผน ตัวอย่างเช่น หลังจากมาถึงหน่วย ที่ตำแหน่งใหม่ หรือหลัง จากนั้นรวบในวัตถุประสงค์ AARs ควรดำเนินการโดยเร็วที่สุดหลัง จากเหตุการณ์ และ ก่อนเริ่มการดำเนินงานอื่น เพื่อการวางแผน ผู้นำควรให้ประมาณหนึ่งชั่วโมงระดับหมวด AARs หนึ่ง และครึ่งหนึ่งถึงสองชั่วโมงสำหรับบริษัทและสูงกว่า AARs เวลาเพิ่มเติมที่จำเป็นในการดำเนินการ AARs อาจทำภารกิจหรือการฝึกซ้อมน้อยลง เพิ่มประสิทธิภาพของการฝึกอบรม อย่างไรก็ตาม จะมากกว่าได้ค่าการนี้เสียเวลาฝึกอบรม มี AARs ทหารรับผลป้อนกลับที่ดีในการปฏิบัติ และจดจำบทเรียนอีกต่อไป แผนฝึกอบรมโรคเอดส์เครื่องช่วยฝึกอบรมเพิ่มประสิทธิภาพของ AAR แต่พวกเขาต้องถูกคัดสรร และร้องขอในล่วงหน้า จะต้องสนับสนุนการฝึกสนทนา และไม่กวนใจ ฝึกอบรมโรคเอดส์ควรพอ และ ตำแหน่ง เพื่อให้ทุกคนสามารถดู รุ่นของหน่วย ยานพาหนะ และบุคลากรทำให้การสนทนาชัดเจน ถ้าใช้โมเดล ผู้นำควรย้ายบนกระดานภูมิประเทศ หรือแผนที่จะหารือเกี่ยวกับการดำเนินการของหน่วย สัญลักษณ์หน่วยควบคุมกราฟิกควรรวมอยู่ ในแบบจำลองภูมิประเทศ หรือเป็นกลาง positio

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาคผนวก g

หลังจากการวิจารณ์ทั้งในระหว่างและหลังการฝึกอบรม ความคิดเห็นการประเมินจะใช้เพื่อระบุ
ความสำเร็จและข้อบกพร่อง ในขณะที่ข้อบกพร่องบางอย่างง่ายทันที
ฝึกอบรม , คนอื่น ๆมีกำหนดสำหรับการฝึกอบรมในอนาคต ผู้นำต้องผ่าน
ความคิดเห็นนี้เพื่อให้ทุกคนได้รับค่าอบรมจากเหตุการณ์สำคัญ
เกิดขึ้นในระหว่างการฝึกอบรม สำหรับการแสดงที่มุ่งเน้นการฝึกอบรม
การทบทวนหลังการปฏิบัติ ( AAR ) เป็นกุญแจสำคัญในการให้ผลป้อนกลับนี้
รับไม่ จำกัด การฝึก

ภาคผนวกนี้ให้ข้อมูลผู้นำในการทบทวนหลังการปฏิบัติ และความสำคัญของมันใน
ให้ข้อเสนอแนะกับทหาร ผู้นำ และหน่วย
มันเป็นคู่มือที่จะนำวิธีการวางแผน เตรียมการ และดำเนินการรับ .
มันอธิบายถึงวิธีอาร์สถูกใช้ในระหว่างหรือหลังจากการฝึกอบรมและประเมินผลลิงค์
.
AAR คืออะไร ?
เป็น AAR เป็นการทบทวนการฝึก ที่ ช่วย ให้ ทหาร ผู้นำหน่วย และค้นพบตัวเองว่าเกิดอะไรขึ้นระหว่างการฝึกอบรมและทำไม มันยังใช้เพื่อเรียกร้องความคิดเกี่ยวกับวิธีการฝึกอบรมจะได้รับการปฏิบัติที่ดีมันเป็นมืออาชีพที่มีการฝึกอบรมผู้เข้าร่วมอภิปรายและเน้นการฝึกอบรมและวัตถุประสงค์ของพวกเขาเชื่อมโยงไปยัง METL ภารกิจและศึกสงคราม
อาร์สไม่วิพากษ์วิจารณ์ เพราะไม่กำหนดความสำเร็จหรือความล้มเหลว ; ค่อนข้าง , อาร์สกำลังอภิปรายมืออาชีพของเหตุการณ์การฝึกอบรม ผู้นำและผู้ที่หลีกเลี่ยงการบรรยายเข้าร่วมในสิ่งที่ผิดพวกเขาใช้อาร์ส เพื่อบอกเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่ถูกวางแผนไว้ สิ่งที่เกิดขึ้นในระหว่างการฝึกอบรม ทำไมมันถึงเกิดขึ้น และสิ่งที่อาจได้รับการทำที่แตกต่างกันเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ ผู้นำการอภิปรายจะนำคะแนน
คู่มือการเรียนรู้ที่สำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งทหารและผู้นำลูกน้องตัวเองทหารเรียนรู้มากขึ้นเมื่อพวกเขาระบุตัวเองว่าไปถูกและผิดมากกว่าเมื่อบทเรียนบอก . อาร์สเสมอ --
เสริมสร้างและเพิ่มการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นเป็นผลมาจากการฝึกออกกำลังกาย
เพิ่มทหารและความสนใจของผู้นำและแรงจูงใจ ( จึงเพิ่มการเรียนรู้ )
ระบุและวิเคราะห์จุดแข็งและจุดอ่อน
เกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วมทั้งหมด
คู่มือสู่การบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้
ลิงค์บทเรียนที่จะฝึกต่อ ประเภทของการรีวิว

หลังจากโดยทั่วไปมีสองประเภทของอาร์ส -- อย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทางการ อาร์สอย่างเป็นทางการต้องเพิ่มเติมรายละเอียดการเตรียมการวางแผนทรัพยากรและ โดยปกติแล้วกำหนดและดำเนินการเป็นส่วนหนึ่งของการประเมินภายนอก และภายในอาร์สไม่เป็นทางการต้องการการวางแผนและการเตรียมการน้อยกว่าอาร์สอย่างเป็นทางการ และมัก - รีวิวและการฝึกอบรมการปฏิบัติที่กลุ่มทหารลูกเรือหมู่หรือหมวด ระดับ

อย่างเป็นทางการอาร์สเป็นปกติดำเนินการในระดับบริษัทและข้างต้น อย่างไรก็ตาม เมื่อเหตุการณ์การฝึกอบรมจะเน้นที่กลุ่ม หรือ ระดับหมวด และมีทรัพยากรที่พร้อมใช้งานเป็น AAR อย่างเป็นทางการอาจจะดำเนินการได้รับประโยชน์สูงสุดฝึก การประเมินภายนอก เลน การฝึกอบรม arteps หน่วยขนาดเล็กและรถถังและ bfv Gunnery ตารางคือตัวอย่างที่ดีที่สุด ลูกเรือทีมอย่างไม่เป็นทางการ และหมวดอาร์ส จะจัดขึ้นก่อนบริษัทและสูงกว่าระดับอาร์ส .
ผู้ประสานงาน AAR ( ตัวหรือควบคุม ) มีการออกกำลังกายภาพรวมและนำการอภิปรายของเหตุการณ์และกิจกรรมที่มุ่งเน้นการฝึกอบรม วัตถุประสงค์ การสนทนากับผู้นำและทหารควรตะวันออกในการใช้พื้นที่รวมของบอส คีย์ และการกระทำของผู้นำ การอภิปรายควรศึกษาระบบอาวุธและคำสอนที่ใช้โดยศัตรูในระหว่างการออกกำลังกายที่ปิด นำ AAR สรุปข้อคิดเห็นจากผู้สังเกตการณ์ ครอบคลุมจุดแข็งและจุดอ่อนที่กล่าวถึงในช่วง AAR แล้วหน่วยที่ต้องแก้ไขจุดอ่อน

อย่างไม่เป็นทางการอาร์สมักจะดำเนินการสำหรับทหารและลูกเรือ - ทีม - และนายทหารระดับการฝึกอบรมหรือเมื่อทรัพยากรไม่พร้อมที่จะดำเนินการตรวจสอบอย่างเป็นทางการพวกเขามักจะจัดขึ้นเพื่อ echelons ล่างก่อน บริษัท โรงเรียน หรือระดับ AAR . อาร์สไม่เป็นทางการอาจจะดำเนินการในระดับบริษัท อาร์สไม่เป็นที่สำคัญมากเนื่องจากพวกเขาเกี่ยวข้องกับทหารและผู้นำในการหน่วย บริษัทอาร์สอย่างเป็นทางการสำหรับจัดงานฝึกอบรมขึ้นอยู่กับเหล่านี้อย่างไม่เป็นทางการ รีวิว
อาร์สไม่เป็นทางการ ) คล้ายกับอาร์สอย่างเป็นทางการ และอาจจะทำสำหรับหน่วยงานขนาดเล็ก หรือขนาดใหญ่ พวกเขาอาจจะกำหนด หรือ ผู้นำอาจจะทำรีวิว - ฝึกอบรม ความคิดเห็นที่สามารถบันทึกการสนทนาเพื่อใช้ในการติดตามในอาร์ส หรือ ใช้การได้ทันทีบทเรียนเป็นการออกกำลังกายที่ซ้ำ
รับการวางแผน การเตรียมการ และดำเนินการ
อาร์สอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการตามลำดับทั่วไปเหมือนกัน ผู้นำต้องวางแผนและเตรียมความพร้อมก่อนที่พวกเขาสามารถดำเนินการรับที่มีประสิทธิภาพ ปริมาณของการวางแผนและการเตรียมการ ขึ้นอยู่กับชนิด ของ AAR จะดำเนินการ และทรัพยากรที่มีอยู่ ลำดับทั่วไปเพื่อใช้ในการวางแผน การเตรียมการ และการ AAR คือ แสดงในรูปที่ G-1 .

วางแผนผู้นำการ AAR ต้องแน่ใจว่าประสบความสำเร็จโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ผ่านการวางแผน ผู้นำให้รากฐานสำหรับ AAR ที่ประสบความสำเร็จและสร้างบรรยากาศที่ดีสำหรับการฝึกอบรมและประเมินผลผู้ใต้บังคับบัญชาผู้นำทหาร และหน่วย
รูป G-1 .
ตัวอย่าง AAR แผนที่รูปมากกว่า . เป็นอย่างน้อย แผนควรรวม --
ใครจะสังเกตการฝึกอบรมและนำ AAR .
สิ่งที่ผู้สังเกตการณ์ประเมิน ( T & EO )
ผู้เข้าร่วม AAR .
และเวลาที่ AAR จะถูกดำเนินการ
ว่าโรคเอดส์การฝึกอบรมจะใช้ในช่วง AAR .

ผู้ที่เลือกสำหรับการเลือกตัวควบคุม observer ผู้สังเกตการณ์ควบคุมไม่ควรมีส่วนร่วมในการฝึกอบรมพวกเขาไม่ควรมีงานอื่นๆที่ detract จากการสังเกตและประเมินผลของการฝึกอบรม ถ้าไม่สามารถทำ บัญชา ควรพิจารณาองค์ประกอบย่อยและนำอาร์ส . ทีมผู้นำควรประเมินผลการปฏิบัติงานของทหาร และจำกัดการ AAR ในการกระทำของตนเอง ผู้บังคับหมวด จะทำแบบเดียวกันกับทีมของพวกเขา บริษัท สำหรับรองเท้าของพวกเขาและอื่น ๆ เลือกผู้สังเกตการณ์ต้อง --
สามารถปฏิบัติงานได้ผ่านการอบรม
มีประสบการณ์ในหน้าที่ที่พวกเขาจะประเมิน
ความรู้ในธรรมปัจจุบัน
ถ้าผู้สังเกตการณ์ภายนอกที่ใช้ , พวกเขาควรจะมีอย่างน้อยเท่ากับอันดับกับหัวหน้าหน่วยที่ถูกประเมิน แต่ถ้าเลือกระหว่างประสบการณ์และตำแหน่งจะเป็นประสบการณ์ดีกว่าจ่าที่มีประสบการณ์เป็น พ่วง หัวหน้าสามารถประเมินส่วนดีกว่าผู้บังคับหมวดที่ไม่มีพ่วง ประสบการณ์
ผู้นำยังต้องวางแผนที่จะฝึกตนของตน แต่ละคนสัมภาษณ์มี AAR สำหรับองค์ประกอบที่เขาสังเกตและให้ใส่เพื่อ AAR สำหรับถัดไปสูงกว่าระดับ . นอกจากนี้ผู้สังเกตการณ์เองจะต้องสังเกตที่พวกเขาสังเกต หรือทหารร่วมการฝึกอบรม หลังจากสังเกตการณ์พฤติกรรมของอาร์ส ผู้นำควรทําการ AAR สำหรับพวกเขาที่จะปรับปรุงเทคนิคและวิธีการ ถ้าเป็นไปได้ ควรติดตามและให้ความช่วยเหลือผู้เป็นหัวหน้า AAR มีประสบการณ์ และนั่งในอาร์ส ๆเมื่อใดก็ ตามที่เป็นไปได้
ตัวควบคุมผู้สังเกตการณ์ต้องคุ้นเคยกับหน่วยของทหาร และกลุ่มงาน METL หรือพวกเขาจะสังเกต นอกจากนี้ จะต้องรู้จักการวัตถุประสงค์และแตกฉานงานตัวเอง ทราบมาว่า การฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับผู้สังเกตการณ์สามารถมุ่งเน้นเฉพาะงานที่ถือว่าเป็นภารกิจที่สำคัญและให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการปฏิบัติการของหน่วย

ท่านที่ระบุผู้กำหนดต้องเข้าร่วมแต่ละ AAR . หัวหน้า AAR อาจแนะนำผู้เข้าร่วมเพิ่มเติม จากการสังเกตที่เฉพาะเจาะจง พวกเขาเลือกเป็นหลายคน รวมถึงผู้นำ OPFOR ,ที่เหมาะสมสามารถจัดการได้ในเว็บไซต์ AAR . ในแต่ละระดับตำแหน่ง , AAR จะตั้งหลักของตัวเองของผู้เข้าร่วม ที่ลูกเรือทีม และระดับหน่วย ทุกคนต้องเข้าร่วมและมีส่วนร่วม ในระดับที่ บริษัท นี้อาจเป็นประโยชน์ ไม่เพียงพอ พื้นที่ ใน เว็บไซต์ หรือ รับภารกิจการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องอาจดักคอทหารบางหน่วย จากการเข้าร่วม ในกรณีนี้ผู้นำและผู้เล่นคีย์อาจจะผู้เข้าร่วมเท่านั้น
OPFOR สามารถให้ความคิดเห็นอันมีค่าเกี่ยวกับการฝึกอบรม จากการสังเกต จากมุมมองของพวกเขา ขณะที่ผู้นำของหน่วยและผู้ประเมินเห็นการฝึกอบรมจากจุดหนึ่งของมุมมอง , OPFOR สามารถให้ข้อมูลเชิงลึกที่มีสุขภาพดี --
ลัทธิ OPFOR และแผนการ
หน่วยของการกระทำ
 OPFOR ปฏิกิริยาที่หน่วยได้
วางแผนจุดแวะ
ผู้สังเกตการณ์ไม่สามารถมองเห็นทุกอย่างทหารแต่ละไม่ในระหว่างการออกกำลังกาย อนึ่ง สำหรับอื่น ๆนอกเหนือจากการออกกำลังกายสั้น ผู้สังเกตการณ์ไม่สามารถทบทวนการออกกำลังกายทั้งหมดใน AAR . ในการวางแผนการฝึกอบรมผู้นำต้องให้เวลาดำเนินการอาร์สเป็นส่วนรวมของการฝึกอบรม เวลาเพิ่มเติมสำหรับ AAR ที่ส่วนท้ายของแต่ละงานหรือเหตุการณ์สำคัญที่สำคัญที่จำเป็นหยุดจุด ควรวางแผนไว้ ตัวอย่างเช่น หลังจากที่หน่วยมาถึงที่ตำแหน่งใหม่ หรือหลังจากมันรวมกับวัตถุประสงค์
อาร์สควรจะดำเนินการให้เร็วที่สุดหลังจากเหตุการณ์ และก่อนการผ่าตัดอื่นเริ่มต้น เพื่อการวางแผน ผู้บริหารควรให้ประมาณหนึ่งชั่วโมงสำหรับนายทหารระดับอาร์ส และหนึ่งและครึ่งหนึ่งถึงสองชั่วโมงสำหรับ บริษัท และระดับอาร์ส .เพิ่มเติมเวลาที่จําเป็นในการดําเนินอาร์สอาจส่งผลในภารกิจที่น้อยลง หรือการฝึกซ้อม การเพิ่มประสิทธิผลของการฝึกอบรม แต่จะมากกว่าทำให้ขึ้นสำหรับการสูญเสียเวลาการฝึกอบรม กับอาร์ส ทหารได้รับการตอบรับที่ดีในการปฏิบัติตน และจำไว้เป็นบทเรียนต่อไป

ฝึกแผนฝึกอบรมเอดส์เอดส์เพิ่มประสิทธิผลของ AAR ,แต่พวกเขาต้องคัดสรรมาอย่างดี พวกเขาต้องสนับสนุนการฝึกสนทนา และไม่กวนใจ
ช่วยฝึกอบรมควรมีขนาดใหญ่เพียงพอ และตำแหน่ง เพื่อให้ทุกคนได้เห็น รูปแบบของหน่วยยานพาหนะ และบุคลากร ทำให้การสนทนาชัดเจน ถ้ารุ่นที่ใช้ ผู้นำควรย้ายไปบนกระดานหรือแผนที่ภูมิประเทศที่พวกเขาหารือเกี่ยวกับการกระทำของหน่วย
หน่วยกราฟิกสัญลักษณ์การควบคุมที่ควรจะรวมอยู่ในภูมิประเทศแบบหรือแบบ positio